集体备课活动记录

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集体备课活动记录



时 间

2013。4.12

地点

一年级

内 容 7—1 乌鸦喝水

参加人员：杨秀梅 姚长春 梁秀丽 陈立军 杨翠萍 陈世霞 梁世军 主持人: 王德彪

活动内容简录：

教材分析：

1. 篇章特点

本文是一篇经典有趣的童话故事，小故事以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明无论遇到什么困难，只要开动脑筋想办法就一定能克服,获得成功。

2. 重点语句分析

乌鸦是怎样想办法让瓶子里的水升高，这是课文中的重点，即文中的最后一个自然段。教学时可让学生扮演小乌鸦，通过做实验，让学生在演示中清楚：小石子是一个一个地放进，水是慢慢的升高,体会作者用词的恰当和准确。

3. 文本的教学价值

这篇优秀的传统课文，文质兼美，教学中应充分发挥其功能。

这篇课文有一幅插图，作者采用写意画法，把乌鸦描绘成头大目明的样子，以突出其可爱的形象。

文章语言简洁，结构严谨。

教学设计 1. 教学目标 2. 教学重点 3. 教学准备 4. 课时安排 5. 教学思路




教学应对

1. 课后题处理

（1） 课后练习“拼一拼，读一读，连一连"是对字词的巩固练习。

（2） “比一比，组词”有两项要求：一是让学生读准每个生字,区别形近字的

字形；二是拓展词语。 （3） “做一做，说一说”主要是先让学生亲手做实验,通过观察,了解乌鸦喝到

水的原因.再通过学生的互相交流培养口语表达能力。

2. 容易出现的问题

学生在识记“喝"和“渴”时特别容易混淆. 相关资料

“乌鸦反哺"的故事.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/975f3c9ad9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76ee4.html