法语通识课堂导入法国文化知识的思考

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法语通识课堂导入法国文化知识的思考

作者：田原

来源：《祖国》2016年第10期

摘要：随着中法两国交流的进一步加深，在中国的法国热兴起，法语也成为众多大学生向往学习的语言，了解法国文化背景学习法语成为热门需求。而在当今高校中，法语通识课存在着课时少、任务重、内容枯燥等问题，为解决这一问题建议在法语通识课上，综合导入法国文化知识，以其自身独具特色的魅力，丰富课堂内容，加深对法语文化与基础知识的了解和认识，令学习者有兴趣更深入了解，使法语成为兴趣，进而吸引更多人进行进阶的专门化学习。 关键词：法语通识课 法国文化 全才

中法两国建交以来，官方与民间文化语言交流不断，随着法国在华投资力度的加大，在法方对法语不懈宣传下，法语已渐渐摆脱了传统的“小语种”形象，大有赶超日语成为受众第二多的外语，却存在着网上课程良莠不齐，拥有法语专业的高校只重视专业建设，目前，除极少数高校外，大多数高校并未考虑到真正设置一门有趣且知识丰富全面，能够概括性介绍法国文化与魅力的通识性课程。

法语是一门严谨的合约语言。法国电影与歌曲深受中国人民喜爱。中法关系发展与商贸合作加强，使精通双方文化背景的翻译人才的需求加大。哪怕是以英语为主要工作语言的外企或合资企业，通常也会要求员工至少能掌握一点法语知识。就业市场的强烈需求决定了学习法语的重要性与必要性，也有更多的大学生怀揣对法国浪漫文化的向往，听着一首首法语歌，投身于法语的学习中。据了解，许多英语专业的学生考研会选择法语作为第二外国语。无论是就业还是考研，抑或仅仅为了提高自身修养陶冶情操，法语都是具有相当大魅力的。法语的魅力，不仅仅因为它本身特点，也因为法国特殊文化：

第一，法国是个神奇的六边形：这个有“东西方十字路口”之称的古老国度，从高卢-罗马帝国伊始至法兰西第五共和国，拥有着跟中华文明一样悠久的历史与灿烂文明，涌现出无数的英雄、伟人、作家、科学家和艺术家。如果一定要在西方世界寻找经久不衰的文明代表，大多数人会想到法国。名人不胜枚举：查理曼大帝、太阳王路易十四、拿破仑、雨果、莫泊桑、马拉美……至今，法国的奢侈品让无数国人趋之若鹜，作为与米兰和纽约并列的时尚中心，巴黎的时尚更具有历史性，第一家高级女装朗文的出现，至香奈儿、迪奥、圣罗兰、爱马仕一批奢侈品牌纷纷登上舞台，法国就这样被打上了优雅时髦的标签。法国旅游业发达，无论是四月份普罗旺斯的薰衣草花海，还是格拉斯的浪漫香氛，或是夏季蓝色海岸的昂贵白沙滩，或是冬季阿尔卑斯山的全民赏雪滑雪，都是游客心中圣地，巴黎也一直以巴黎圣母院、艾弗尔铁塔、罗浮宫、枫丹白露和凡尔赛宫等超多既有历史厚重感又符合今人独特审美的景点成为著名旅游中心。谁不想掌握法语去法国感受这些美好的东西呢？


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第二，法国文化背景与中国文化迥异又有共同之处，不了解也许会闹笑话：比如最基本的称呼问题，法国人对“你”和“您”的严格区分是中国人所不重视的。法国人不会对第一次见面的陌生人称为“你”，不会对老师长辈上级称“你”，如果随便的对法国人以“你”相称也许对方会觉得此人不够礼貌，当然，如果初学者记住了这点坚持不懈的称呼每个法国朋友为“您”，而此时法国朋友想进一步交往已经改称呼为“你”，又会造成此人过于高冷的错觉。再比如，法国人提出请求是十分委婉的，而不会直接的提出诉求，必须先说声抱歉或打扰一下。尤其是法国的餐桌礼仪，已经成为国际西餐礼仪的标准。在餐桌上，务必遵守女主人安排的座位，男女穿插开入座，男士有义务照顾邻座女士，而不是像中国一样一家人熟人坐一起，男女分开坐；餐巾要放在双膝上，双肘不能拿到桌面上，在用餐时尽量不去看手机和接打电话，以吃光餐盘内所有食物和问女主人讨要菜谱来表达对这一餐的赞美。在穿衣方面，公认的时髦的巴黎女郎，以舒适和张扬个性为前提，很介意与人“撞衫”，也不会挑选与他人一样的所谓“爆款”，在巴黎街头，除了人手一个同款珑尚包，其他女郎妆容衣着均不同，美得各有特点。此外，出门不用香水，其性质与在中国出门不刷牙一样，都是十分不礼貌的行为。只有真正了解背景和文化内涵，才能更好掌握语言本身。

第三，法语是门用途广泛的语言，是“天使对上帝的呢喃”，是“情人之间的私语”：法语因其语法严谨，词意精确而作为合约语言使用至今，是最不容易出现歧义的语言。法语的发音音调平缓，如涓流溪水，天然给人以浪漫细腻感，网络上类似“法语情话十句”一搜满篇，被认为最适合拿来表白的语言之一。考研用法语，可选学校多，可考分数高。同样，法语学习虽然规则众多，但体系完整，循序渐进下去，肯付出心血前提下，想学好相对容易。也因为法国、法国文化、法国文学给人的出众印象，而使法语更加热门。

因此，开设法语通识课是必要的，在法语通识课上导入最基础浅显的法国历史文化知识具有十分重要的意义

至此，希望会有一门以语音介绍为主干，辅以法国文化基础知识的全新课程满足广大法语爱好者需求，虽困难重重，想法施行有不现实处，谨此提出与同行探讨共勉。 参考文献：

[1]马晓宏，柳利.法语1修订本[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.

[2]马晓宏，柳利.法语1教学辅导参考书修订本[M].北京：外语教学与研究出版社，2008. [3]刘常津.法国文化渐进：初级[M].上海：上海译文出版社，2006. [4]王秀丽.法国概况[M].北京：外语教学与研究出版社，2010.

[5]Guy Capelle/Noel Gidon.Reflets（走遍法国）：学生用书.1上[M].北京：外语教学与研究出版社，2005.


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（作者简介：田原，锦州渤海大学外国语学院讲师，法语语言文学学士，研究法语教学与语言文学。）

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