一年级上册《识字表》

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编号：1

课题 主备 教师 教 学 目 标 重 难 点 教 具

识字表 课时 1 修改 教师

课型

新授



1、复习本册生字，准确认读汉字，读准字音。 2、熟悉生字读音，会给生字口头组词。

教学重点：识字、写字，指导学生读准字音、认清字形。 教学难点：读准字音、认清字形。 课件、生字卡片。



个人修改

教 学 过 程



（一）、导入：（创设情趣，激发兴趣）

小朋友们，欢迎你们来到圣诞乐园，我是你们喜爱的圣诞老爷爷。



圣诞节快到了，我要给大家准备礼物啦！可是礼物需要挂到树上去，



现在我遇到了一些困难。我听说大家学了很多生字，谁能帮我解决



圣诞树上这些难题呢？下面，还请小老师来给我开路吧！（出示幻 灯片）

（二）、闯关（设立关卡，趣味复习并且总结方法)

1、读音我最棒

（要求：能够说出例题中所有的汉字的读音）



（1） 出示下列字的读音，并让学生说出。（抽同学起来发言）



（2） 多音字。（说出读音，口头组词） 看来，你们真是会观察、会思考的孩子。孩子们，你们太棒了！我 们过了第一关啦。时间不多了，我们继续前进吧。 2、认字最拿手 (要求：能够说出变换笔画还能组成什么新字，这是一个考点)

（1）给下面的字变化笔画，变成新字。

（2）通过谜语来猜字。



3、写字最认真



(要求：能够说出笔画的名称，以及汉字的结构特点)



（1）、田字格里认真书写，注意占格。 （2）、认准笔画，认真书写。

（3）、总结汉字的书写规则。


3、用字顶呱呱

我们进入最后一关啦，如果这关过了，就能很快装扮好圣诞树，挂上礼物啦！

（1）、看图说量词（也是生活常识的一部分）

（2）、汉字找朋友，抽学生起来说出带这些字的词，然后组词。 经过这四个关卡，达到层层递进的作用，逐步巩固复习，并且达到教学目标，完成这一节课的任务。 (三)、课堂检测

过渡：经过了圣诞乐园，我终于可以装扮圣诞树了。谢谢小老师！不过我的一些朋友也想邀请你们来当小老师呢！

我的朋友们遇到了各种各样的难题需要大家来帮忙，你们愿意吗？ （四）、课堂小结

通过在圣诞乐园的闯关，我们又重新学会了许多认识字音、字形的方法。只要我们肯懂脑筋，一关一关的过，我相信更多的关卡我们也敢去闯，对不对！





板 书 设 计



根据学生说出示的生字来写



教

学 反

思

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