传统节日教育在幼儿教育中的实施初探

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传统节日教育在幼儿教育中的实施初探

作者：朱红霞

来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2016年第17期

摘 要：自国家于2007年起将除夕、清明节、端午节和中秋节四个民族传统节日纳入国家法定节假日后，每每到放假前夕，我们都会向孩子们介绍这些传统节日。但在这个过程中，我们发现孩子们对中国的传统节日知之甚少，所以我们在幼儿教育中开展了《中国传统文化在幼儿园实践研究之传统节日教育》的课题研究，以传承和弘扬中国的优秀传统文化。 关键词：传统节日教育；实施途径；教学活动；环境创设；家园共育 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）17-019-2

中华民族有着深厚的历史文化底蕴，而传统节日是我们中华民族悠久的历史文化中的一个重要组成部分，其多样的形式，丰富的内容，正是我们可以渗透入幼儿教育中的有利资源。 一、传统节日教育的重要性

传统节日凝结着中华民族的民族精神和情感，它表达了人们对亲人、对家庭的思念之情，表达了人们对先祖的缅怀之情，亦表达了人们对祥和、健康生活的追求。

当前西方节日在中国呈现出越来越普遍的态势，而我国千百年来流传的传统节日却在不断弱化。虽然现在国家已把部分传统节日列入国家法定节假日，但由于目前孩子能接触到的诸多环境中都显示着与西方节日有关的环境，比如圣诞节期间，商家都打着圣诞促销的宣传，做着圣诞环境的布置等等，而在之前几天的冬至节，商家基本不会做宣传，导致孩子接触到的都是圣诞节，而非冬至节。所以我们应该将传统节日教育引入学校课堂，以保护民族传统节俗，传承民族传统文化。

我们利用中国传统节日的丰富内涵实施教育活动，可以培养幼儿对中国传统文化的兴趣，从而了解我国传统文化知识，也对幼儿的传统美德、身心和谐发展起着重要的教育作用。 我们抓住传统节日教育的核心意义，找出传统节日文化中的精华，加以设计，使幼儿在传统节日的活动中得到情感上的发展。我们利用元宵节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节等传统节日，挖掘其丰富的教育资源，对幼儿进行教育，增强幼儿对传统节日的兴趣，让其初步了解我国传统民俗节日。同时也培养了幼儿敬老、团结、勤劳等情感与品德。 二、传统节日在幼儿教育中的实施

1.开展相关教学活动，了解节日的来历和有关习俗

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