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知识面要宽广一些——参加儿子公开课随感2
今天下午的第2堂课，是看图说话。更换了教师后，我们这些家长又和孩子们一起参加公开课。
老师先让同学复习以前学过的叠词，每位同学说一句。然后是词语练习，每人说一句。如花红柳绿的春天，朦朦胧胧的夜色等。
2个复习环节后，开始分级阅读《绘本故事》——一个五岁小孩的回忆录。故事中采用对照的方式，呈现了小时候的我，现在的我。故事讲完后，老师提炼出“小时候、现在”，让大家一次说说自己小时候与现在，重点是说明相同或不同。老师举例：小时候，爸爸妈妈照顾我，现在，我照顾爸爸妈妈；小时候，爸爸妈妈送我上学，对我说再见，现在，我每天上班的时候，和爸爸妈妈说再见。
儿子说：小时候，我很爱哭，现在，我不爱哭了。（课程结束时，因为他拿到的奖品卡片犹豫时放下后立即被别的同学拿走了，结果有哭了！）
儿子在课堂中表现不好的地方是，分组猜猜看活动中，对自己这组同学回答错误，他说人家“太笨了”。
老师拿出的词语有图片：熊猫、长城、天安门、胡主席、牡丹花、国旗、毛笔。（原本以为是随意安排的，看到后面的小结，才知道，老师把爱国主义的情怀渗透的自然贴切！） 老师小结的时候说：今天的这些都是和我们的祖国有关的，其中有传统的文化、有国宝、有国花、有国家领导人等，说明我们的祖国怎样？学生回答：很伟大。 最后，是绕口令比赛。学生和家长PK，一小时的课在愉快中结束。
在猜“牡丹花”时，正好儿子上去猜，同学提示：一种粉色的花，很像。绿队代表和红队代表的两位同学都回答不出。老师让家长了提示，一位家长说，在洛阳很出名的花。学生还是回答不出。于是，老师播放一首歌《啊，牡丹》，听了这首歌2遍，儿子依然没听出“牡丹花”来，听到一句“百花丛中最鲜艳”，儿子说是“百花”，引得教室内一片笑声，绿队的代表女同学也没反映过来了，结果老师公布答案，两队均不加分。
这给我启发，对于各地名花、名曲、国宝、国花等内容，儿子系统的了解不多，我这个家长也没有专门的收集和整理，这不能怪孩子，是家长疏忽了，尤其是从歌曲中听出答案的训练方式以后要加强。
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2022-04-11
