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幼儿老师随笔大班下，调皮的孩子也可爱
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在幼儿园的一日生活中会，不管是角色扮演教学活动中还是在动作游戏中，教师心目中的那些“好儿童”—懂事听话的孩子总是得到老师的关爱，总是会得到老师的表扬，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的热衷爸爸妈妈，当更需要得到老师的关爱，也许他们调皮捣蛋的背后就是为了引起老师的注意，他们也希望老师多太多表扬表扬他。晨晨是我们，班典型的调皮大王，捣乱鬼。每天都不能坐在小椅子上，总是跑来跑去;在与小朋友的游戏时可能特别容易发生冲突，大朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，事实上他特别喜欢与汤宝如小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。有次游戏的时候最主动，如果小朋友可能需要什么，要干什么事情，他总是跑在第一个。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与小朋友交往比较的方法不是很正确，经常喜欢摸摸、或者抱抱小朋友，而那些小朋友又不喜欢他这样的亲近方式，所以经常导致一些不能愉快开心的事情发生，常会让小朋友给打小报告。并且呢我他经常说一些老师都听不懂的话。
针对这种情况，我就有意识的过来接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，多与他交流沟通：质问他与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，协会理事与小朋友共享快乐。在日常生活他发现他是一个很热心的孩子，经常能够帮助其他小朋友，而且他很大方，不计较。相比较刚开始那个捣蛋鬼的印象已经在我印象的思绪慢慢模糊那个助人为乐的晨晨的倩影身影越来越清晰……“人之初，性本善”，每个
妈妈情感世界的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不完全相同。每个孩子身上都有闪光点，老师就是一位伯乐，伯乐要善于观察，善于发现千里马！
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幼儿老师随笔大班下
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2022-12-05
