五年级数学教案——《解简易方程的巩固练习》教学设计(第二稿)

2022-03-22 00:10:31   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《五年级数学教案——《解简易方程的巩固练习》教学设计(第二稿)》,欢迎阅读!
数学教案,教学设计,方程,巩固,简易
年级数学教案——《解简易方程的巩固练习》教学设计(第

二稿)

教学内容:人教版第九册第102页练习二十五的习题。教学目标: 1、通过练习,进一步理解和掌握ax±b=c这一类简易方程的解法,并能正确解简易方程。 2、养成自觉检验的良好习惯。3、培养分析推理能力和思维的灵活性,提高解方程的能力。教学重点:进一步理解和掌握ax±b=c这一类简易方程的解法。教学难点:能正确解简易方程。教学过程:一、复习温顾。1、根据下面的情景列方程并求方程的解,结合情景说说怎样解方程,每一步算出什么。8X53x=702、把下列解方程和检验过程补充完整。5x3.7=8.5解:5x=8.5○()()=12.2x=()○()x=2.44检验:x=2.55代入原方程,左边=5X()3.7=()右边=()左边○右边所以x=2.55是原方程的解。8x4X14=0解:8x-()=0()=56()=56÷8x=()检验:把x=()代入原方程,左边=()X()-4X14=()右边=0左边○右边所以x=()是原方程的解。3解下列方程:⑴6x=42⑵6x+35=77⑶6x+5X7=77比较:这几道方程有什么相同和不同?解题后有什么体会?(这几道题方程的解都是一样的,后几道方程都是由第一道方程演变过来的,每一道方程都比前一道要复杂,解题步骤也相应地增多。体会:再复杂的方程只要解题方法正确,都能化成一般简单的形式。)二、巩固练习。1、可以把5x看作减





数的是方程()A5x6=20B.305x=75C.305x=5D.5x÷3=2022x①2x2.5=32.5()②2x30=60()③2x



3X5=45()④2xX7=42()⑤30X2



2x=12()⑥2x÷12=35()3、不解方程,你能判断下列方程的解是否正确吗?说说你的方法。①7x+15=120的解是x=15。()②5x-3X6=22的解是x=9()③6x÷5=12的解是x=15()④12X5-3x=30的解是x=10()4解下列方程。(也可以选择第2题的方程其中3)4x7.2=100.4(x5)=161.2x0.16÷0.2=3.25列出方程并求方程的解。85的积减去一个数的4倍,差是20,这个数是多少?以上各题4人小组完成后,先交流订正,再集体订正。第45题,要求做错的题目,订正在练习纸的右栏。三、错题分析。1、出示学生作业中的错题,学生分析指出错误,并说说理由。(需批改作业时收集)2、出示常见的错题。观察下列各题的解方程是否正确,不正确的指出错处。7x3.5=17.5解:x3.5=17.5÷7x3.5=2.5x=2.53.5x=67x3.5=17.5解:x=17.53.5x=217x3.5=17.5解:x=17.53.57x=21x=21÷7x=32x4X3=48解:2x=4X32x=122x=48122x=36x=36÷2x=18四、拓展练习。1、根据方程24X6x=80创作情景(编题)或把下列情景补充完整。(视学生情况而定)情景:学校食堂买6袋大米,每袋()千克,用去了一些,还剩()千克,()多少千克大




米?2、解下列方程(可以只选择其中两道方程,快的同学可以全部做完)①6x+5X7=70+7②2X3x+5X7=70+7③(32xX2=303、如果2x416那么4x8=()4、⑴x等于什么数时,3x9的值等于12?⑵x等于什么数时,3x9的值大于12?五、复习小结。




本文来源:https://www.wddqxz.cn/970800e26237ee06eff9aef8941ea76e58fa4a7a.html

相关推荐