七年级生物演示实验

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演示实验：胸廓的变化与呼吸的关系

教学目标：.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力 教学重点：外界气体如何进入肺?肺内的二氧化碳如何被排出?

教学难点：明确肺泡适于气体交换的结构特点后，分析说明了肺泡与血液间的气体是

如何进行交换的。

教学准备：挂图、自制模拟膈肌运动的模型和演示肋间肌收缩与肋骨、胸骨位置变化

的模型、

教学策略：出示模型或挂图，引导学生联系自己的身体结构，对照模型或挂图，观察

肺在人体中的位置，描述肺的功能

播放录像，让学生通过观看录像、小组交流讨论，以了解肺的功能







认识肋间肌和膈肌





教师可组织学生亲自体验；可以通过放映有关呼吸时胸廓变化的录像，让学生观察胸

阔的变化；也可以做演示实验，在教师的引导下讨论思考，来探究呼吸时胸廓的变化及原因，并让学生将测量胸围差的结果和肺与外界的气体交换结合起来,读懂教材中图46页，完善学生对呼吸运动使胸廓容积发生变化的认识。也可在课前指导一名学生操作，教师引导其余学生认真观察并讨论；真正让学生明确：由于呼吸肌的收缩和舒张，引起胸廓容积变化 ，容积变化引起肺内气压变化，气压变化引起换气。从而完成呼吸运动

学生看书思考：并提示吸气时胸廓的扩大既有横向的也有纵向的，横向与肋骨肌的扩

张有关，纵向与膈肌的下降和回升有关。





小组通过讨论小结，并得出如下结论：胸围差的变化会影响到胸腔的容积


肋间肌向外向上收缩，膈肌收缩，胸廓扩大（胸腔容积扩大）， 吸入气体 肋间肌向内向下舒张，膈肌舒张，胸廓缩小（胸腔容积缩小）， 呼出气体 胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。

肋间肌和膈肌收缩，肋骨上升，膈顶部下降，使胸廓的左右径上下径增大。 肋间肌和膈肌舒张，肋骨下降，膈顶部上升，使胸廓的左右径上下径增大。 若结论不和上述相同，同样各小组分析原因，组长收集并总结：

那胸廓的变化（胸腔容积的变化）与肺的呼气，吸气有什么关系呢？学生分小组用材

料进行模拟实验（如下图）：

实验说明：实验器材课前已准备好，6人一组（完成下列的横线）

器材中的气球表示 肺 ，玻璃器瓶表示 胸腔 ，瓶底胶膜表示 膈肌 分叉管分别表示 气管和支气管

气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩

汽球压力小（吹气）--------胀大



汽球压力大（放气）-------回缩

胸廓也如此：

当气体压力低于外界压力时空气就会被吸入； （吸气）

当气体压力高于外界压力时空气就会被压出； （呼气） 吸气终末时，肺内气压 等于 外界气体压 呼气终末时，肺内气压 等于 外界气体压

肋间外肌、膈肌 胸廓 呼吸运动

吸气 呼气

收缩 舒张

胸腔容积

扩大 缩小

肺 扩张 收缩

肺内气压

气流方向

横向扩张 上下径增大

横向收缩 上下径缩小

减小 外界进入肺 增大

肺到 外界

浓缩小结：“收缩大大小”，吸气时 “舒张小小大”，呼气时 归纳肺与外界气体交换的原理和过程

呼吸肌收缩、舒张---------胸廓容积变化 吸气呼气（即呼吸运动）------肺容积的变化

（肺内气压与大气压之间的压力差）

实验后小组交流总结得出结论：

胸廓缩小（胸腔容积缩小），导致肺内的气压大于外界气压，肺收缩，肺内的气体呼出

体外（呼气）

胸廓扩大（胸腔容积扩大），导致肺内的气压小于外界气压，肺舒张，肺从体外吸入气

体（吸气）

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