教师应具备的职业道德素养和专业能力

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教师应具备的职业道德素养和专业能力

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古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”中国古人认为，作为教师，重要的是教给学生做人的道理，传授知识和为学生解答人生的困惑。西方人则认为，好的老师是能够和学生平等交流，在学习方面能够启发学生的老师。无论是什么样的标准，作为老师，只要能够全身心地投入到教育事业，真正热爱学生，他就是一位成功的好老师。



1教师应具备的职业道德素养

如何成为一名合格的教师，其基本前提之一就是不断提高自身的职业道德素养。要做到这一点，首先要做到爱岗敬业，专注于自己所从事的教育工作并且从中获得快乐与满足。其二要热爱学生，关心学生的发展，这是教师职业道德要求的核心部分。其具体表现在要从内心里喜欢每一名学生，不仅关心知识的学习，更要关心他们的成长与进步，教育他们树立良好的价值观，端正学习态度、工作态度。同时要平易近人，真诚地与他们平等交流与沟通，尊重学生的选择，对学生要多一份责任感和使命感，要多鼓励，多表扬，尽量少批评，更不要责骂学生，要善待学生。教师要虚心倾听学生意见，给学生充分表达的机会。总之，要想让学生喜欢自己，首先要喜欢学生；要想让学生尊重自己，首先要尊重学生。只要教师对学生好，对学生高度负责，理念正确，方法得当，学生就会从内心里感受到教师对他的那份情，学生就会喜欢并感激老师。其三要严谨治学，精益求精，精通专业，知识广博，在教学活动中教学方法恰当，灵活，不因循守旧，讲课清楚动听，富有感染力。其四要文明执教，依法执教，为人师表，要处处成为学生的楷模，要求学生做到的教师应首先做到。其五要作风正派，豁达大度，心胸宽阔。其六要有一个良好的精神状态，课上要积极主动，充满激情，充满力量。



2教师应具备的专业能力

教师应具备的专业能力指的是教育教学能力，包括语言表达能力，课堂资源的开发与整合能力、课堂教学的组织与管理能力、反思与总结能力、终身学习与终身研究的能力、课堂教学设计与评价能力、协作与沟通能力。其中课堂教学的组织与管理能力是提高课堂教学效果的重要保证，要求教师要善于与学生交流，要善于发动学生积极参与教学活动，要善于激发学生的学习动机，要善于组织形式多样的教学活动，要善于管理课堂上学生的行为和纪律，要善于反馈，及时调控课堂教学，要善于在课堂教学中随机应变，处理课堂教学中出现的事件，要善于调控时间。



人们把教师赞美为人类灵魂的工程师，是太阳底下最光荣的职业。每一位教育工作者都需要通过不断地学习，不断地总结，不断地修炼，提高其职业道德素养和专业能力，只有这样才能够承担起国家和人民赋予的职责，承担起教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高全民族素质的光荣使命。






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