基础写作分章要点

2022-09-30 19:44:28   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第一章 绪论

第一节 写作内涵辨析

1. 广义写作是基础写作,狭义写作是文学创作。

2. 就写作的社会意义而言,基础写作比文学创作有着更加广泛的用途。

3. 写作活动质量的高低甚至是成败,归根到底是由写作主体的思维和表达能力决定的。 4. 写作的工具是纸笔等;写作的媒介是书面语言。

5. 每一次写作工具的改变,不仅能提高写作效率,影响写作过程,改变成果的呈现形式

而且更重要的是可能导致写作主体的写作观念和写作习惯发生变化 6. 说话与写作之间存在着明显的差异,这两种表达活动,使用的媒介不同,一是口头话语,

一是书面语言。相应的,它们的要求也不同,口头表达可以凭借语音、语调、语气、节奏等因素,可以重复,还可以借助手势、表情等体态语言。而写作只有运用书面的文字符号来表达内在的思想情感。

7. “思”和“写”在相互促进,相互推动。不想就不能写,不写就很难想得明确周全。 8. 写作过程,通常包括采集(聚材)、构思、表达、修改等环节。 9. 三环互动:写作活动包括“前写作”“显写作”“后写作”

前写作指的是写作主体有目的性的信息积累和内心建构 显写作即进入通常的写作状态,包括构思、表达、修改 后写作指的是文章写作完成之后的传播、反馈。 第二节 写作活动的特点

1. 写作本质上是人的精神文化行为。

2. 无论何种类型的写作,都是人文性的创作。 3. 写作的目的既是“为己”,也是“为人”

4. 写作是综合性(人的社会性)的学问,写作过程总是体现着主体、客体、载体、受体的

综合作用。

5. 写作是个体性(人的个别性)活动,从写作的行为方式(一人完成)和写作的成果(个

体差异)看。 6. 写作的创造性:

1 体现在各种文体的写作之中

【就写作过程来看,创造性既体现为创造性的思维,也体现为创造性的表达 【就写作的结果来看,可以是意新、物新、结构新,也可以是言新、体式新。 2 体现在劳动产品(文章)上,也体现在对写作主体的塑造上。 3 体现为不同层次。 7. 写作的实践性:

1 写作必须通过实践才能产生劳动产品 2 写作能力只有在实践中才能有效的提高

3 写作学的知识、理论,需要在写作实践中体认和内化 第三节 写作在高科技时代的文化价值 1. 电脑写作主要有三个层次的形式:

1 文字输入电脑,文章构思还是在头脑里完成的;

2 利用电脑网络上获得丰富的材料,甚至穿插使用音像媒体、声音媒体,实现“多

媒体写作”

3 电脑实现写作,即输入一些基本数据,由电脑进行编程,产生完整的写作产品。 2. 凡是以写文章的方式参与网络活动的,都属于网络写作。 3. 网上写作,写作主体的自由性更大,写作材料来源广泛,获取方便。写作产品发表快捷,


互动性强,传播范围广。 4. 心灵的作用永远在材料之上

5. 人脑的思维,尤其像写作这样的组织性思维,是电脑目前无法取代的。 6. 文化教育的角度谈谈写作的价值

1 从个体生命文化的角度看,写作可以超越个体生命的局限,实现生命的延续,精神

的流传。

2 从个体学习、发展的角度看,写作能够有效地增强记忆,促进思维深化,促进人的

精神健康。

7. 写作具有塑造人、培养人的重要价值,写作能够通过“立言”而达到“立人” 第四节 现代高科技对写作的影响 1. 积极影响

1 工具的变革引起写作主体观念的变化

A 增强了汉语写作融入世界文化大潮流的信心。 B 有助于形成开放、交流的写作观。 2 技术的优势为写作带来诸多便利 A 存储和采集信息非常方便、快捷。 B 修改也更便利、更迅速、更整洁。 C 叙述的顺序也比纸上写作更为自由。

D 电脑上还可以进行编辑、排版、借助网络可以将写作产品交流、发表。 3 新型的写作方式影响主体的写作习惯 2. 负面干扰及对策

1 沉湎于虚拟世界,忽略“读书”和“阅世” 2 “空心化”的“文字制作”消解写作的个性 3 技术手段的便利导致写作修改的缺失 4 抄袭的滋生冲击写作规范和道德

第二章 写作活动中的主体因素

第一节 写作主体主宰着写作活动 1. 写作主体与作者

1 作者是相对于文章成品而言的,他是文章或著作的撰写者,也是法律意义上的该文

章或著作知识产权的拥有者,只要有文章或著作存在,就有其法定的“作者”存在。

2 写作主体只有在写作活动中才存在,写作活动一旦结束,写作主体就不存在了。 2. 写作活动由主体(写作者)、客体(写作对象)、受体(诉诸对象)、载体(写作活动的

物化形式)四个部分组成。

3. 写作主体是进入写作思维和行为的人。

4. 从引发写作主体写作行为的起因来分析,写作主体的写作行为的原因有:

1 缘情而作:真正的文学都是为了发抒情感而创作的,网络写作也大多源于写作主体

的情感表述需要。

2 因事而作:公务应用文和私务应用文【事务性】 3 受命而作

5. 写作活动最鲜明的特点:写作主体才是写作活动的真正主宰。

6. 写作主体是写作活动的发动者,也是写作活动的谋划者、执行者、是写作活动的主宰。 7. 主宰作用的体现:


1 主体在聚材中的主宰作用:

A. 需要写作主体去观察、体验、思考、发现和总结

B. 写作主体不同,聚材的重点、重心、方向、范围、焦点等方面各有不同。 2 主体在构思中的主宰作用:

A 写作中的构思是主体对要写的文章进行思考谋划的过程,是一种有意识、有目的的思维

活动。

B 写作主体关于文章的具体构思起着决定作用。 3 主体在表达中的主宰作用

A 表达就是将构思的结果用书面语言的形式固定下来。

B 表达的第一基本要求是准确,取舍选择的标准是什么,完全取决于写作主体的表达需要

和写作经验

4 主体在修改中的主宰作用

8.写作主体是写作活动成败的决定因素

1 写作主体本身的智力因素与非智力因素的综合,是动态化的学习、思考、想象、表

达、转化等能力的综合,是不断调整和提升着的知识结构、智力结构、能力结构的综合。

2 整个写作过程中的任何一个环节,都是写作主体的智力因素和非智力因素的综合协

调作用的结果。

3 智力因素包括观察、记忆、思维、想象等

4 非智力因素包括动机、意志、毅力、兴趣、情感、性格等。

9.对于写作主体来说,首先应该对自己进行深入研究,在自我观察和研究中全面提升自己的综合素养,然后才是研究别人。

10.是否能够深刻地自我审视,自我认同体验与自我批判,是区别写作主体杰出与平庸的重要标志。

11.一个写作者,对“人”理解得深了,对“事”才能有深入的理解,也才能够把文章写到位。

ppt:写作主体素质

1生活素养:广度、深度、密度(对人情世故的敏锐体悟能力) 2学识修养:语言文字、各种知识 第二节·2·2 3人格品位:影响文品、选材立意、文章格调——第二节·2·5 4审美理想:内容和形式——第二节·2·4 ppt:观察、感受能力 1 观察的构成:

注意力、鉴别力、联想力 2 观察的方法(多种) 3 感受的三步: 感觉、知觉、表象

4 敏锐的感知、丰富的情感、独特的体悟

第二节 网络时代的写作主体特征与要求 1. 网络时代写作主体的基本特征:

1 个体表述的捍卫者——个体话语权 2 平民情感的响应者


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