认识常用的面积单位

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隆德一小 326 激趣灵动课堂导学案

学习目标： 1、体会统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，知道 1平

方厘米、 1平方分米、 1平方米大约有多大。

2 、培养学生的空间观念、操作能力和实际运用能力。教育学生要诚实守信。 学习难点：

建立 1平方厘米、 1平方分米、 1平方米的表象，并运用面积单位解决实际问题。 一、课前自主

1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位。

2、课前准备好边长为 1 厘米、 1 分米的正方体。

3、预习 46 页笔算乘法例 1，看不懂的用红色笔标注。 、课内探究 导学 流程 激趣 导入

学习教材第 63页例 3.

1、画一画：画出 1 厘米长的线段和 1平方厘米的正方形。 2、说一说： ①常用的长度单位有哪些？ ②常用的面积单 位有哪

自主 些？

学习 3、你解决不了的问题：

学法指导

今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位有什么不同

随堂笔记

巡视辅差；组织学生用充 足的时间进行讨论，把讨 论的结果记录下来。 教师参与讨论，及时解决 学生的困惑。

厘米、分米、米是长度单

1、讨论 1 厘米、 1 分米、 1 米和 1 平方厘米、 1 平方分

合作 探米、

究 1 平方米有什么异同？ 5 、说一说哪些物体的面分别接近 1 平

方厘米、 1平方分米、 1 平方米？

精讲 点长度单位和面积单位的区别。 拨

1、独立完成 63 页“做一做”的 1、 3。

位，可以用来度量物体的 长度。平方厘米、平方分 米、平方米都是面积单 位，都可以用来度量物体 的表面大小。

“做一做”选学生表演， 完成后说出能站下多少 人。

今天的学习，我学会了

，我 方面表 方面



知能

2、独立完成教材第 65 页练习十四第 5 题。 应用

课堂 在

小结 现的好，在

表现还不够好。



学生自我评价：总体表现（ 优 良 中 差 ） 激趣灵动指数 ：☆ ☆ ☆ ☆ ☆

三、课外延伸

一）基础题 1、填空。


（1）常用的面积单位有（ ）、（ ）和（ ）。

（２）边长是１厘米的正方形面积是（ ）。

（３）边长分别是１米、１分米、１厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为（ 的正方形。 （４）测量房间地面的大小要用（ ）单位。 2、填上合适的面积单位 一张邮票的面积是 16( ） 课桌面的面积是 24（ ） 教室地面的面积是 59(

）

笔记本的大小是 24（ ）



黑板大小是 4（ ） 讲台桌面是 50（

）





篮球场是

420（ ）

二）提高题

面每个方格表示 1 平方厘米，在方格纸上画出面积是 12平方厘米的长方形，你能画几个？



三）拓展题

面积是 1 平方米的正方形，如果它的边长增加 1 米，它的面积将增加多少平方米？如果它的边加 2 米呢？

错题更正：

长增

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