大班音乐：十二生肖歌-1

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大班音乐：十二生肖歌

设计意图

本活动选自主题《动物狂欢节》。动物不论是可爱的小白兔还是凶猛的大老虎；天上飞还是地上跑；大或小，一直是孩子们最喜欢的内容之一，孩子们聊起动物话题也会滔滔不绝。该歌曲旋律简洁欢快、节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性，歌词也诙谐有趣的把十二生肖生动形象的表现出来。但歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度。因此，图谱的巧妙运用、激趣的架构策略在教学中充分体现了降低难度、化解难点，环节的设计也从三个层面体现出层层递进：首先引导幼儿联系已有经验了解十二生肖排列顺序；然后运用用不同的学习方式（第一段倾听，第二段看图猜测，第三段回忆）帮助幼儿理解、掌握歌词中动物的动态特点，感受歌曲诙谐有趣、生动俏皮的语句风格；最后借助图谱摆放方法引导幼儿发现间奏有规律的反复出现，采用对唱形式演绎歌曲，还抓住孩子爱挑战的心理特点，用藏图游戏帮助幼儿再次整理歌词、加深印象，增加歌唱活动的趣味性。

活动目标

1。熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受民间歌曲的诙谐有趣。

2。初步演唱歌曲，掌握间奏，体验多种形式演唱的乐趣。

重点：运用多种方式帮助幼儿理解、记忆歌词，感受歌曲诙谐有趣的风格。

难点：了解歌曲旋律特点，掌握二声部演唱方法。 活动准备

物质准备：十二生肖动物图案；十二生肖歌词对应图谱；伴奏音乐 经验准备：幼儿对家人的生肖有所了解；知道十二生肖排列顺序 活动过程

一、谈话导入，唤醒原有经验，初步感知歌曲 1。引出课题。

提问：十二生肖里，你属什么？你的家人呢？


2。今天老师带来一首歌，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？

（通过谈话导入，唤起幼儿原有经验，激发学习的兴趣。） 二、熟悉旋律，理解、记忆歌词，初步学唱歌曲

1。通过游戏“点将排图”，引导幼儿对歌词中的生肖进行排序。 我们玩个游戏，我四个生肖一唱，一边唱歌一遍按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以上来按顺序把生肖贴在这里。

小结：原来歌曲就是按十二生肖的顺序唱的，所以就叫“十二生肖歌”。 2。通过倾听范唱、读懂图谱、回忆歌词等方式记忆歌词内容，初步学唱歌曲。

第一段：首先来听听第一排的四个生肖动物，它们在干什么？ 第二段：直接贴图，你能看出在干什么吗？ 第三段：回忆一下四个生肖动物在干什么？

（先通过倾听歌曲和游戏的方法让幼儿排列生肖顺序；再熟悉、记忆歌词，因为歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌词我采用了三种不同的学习方法：第一段教师范唱、幼儿倾听歌词；第二段直接贴图谱、幼儿猜测歌词内容；第三段通过回忆歌词的方法帮助幼儿学习歌曲，体验多种学习方式的乐趣。）

3。 看图谱，尝试完整学唱歌曲。

三、掌握间奏，体验多种演唱形式带来的乐趣

1。间奏处演绎：能从图上看出这首歌有什么特别的地方？接下来听听空白地方我唱什么？用怎样的声音演唱？

2。师生、生生分组合作二声部演唱。

3。通过藏图游戏巩固歌曲，挑战演唱难度，增加趣味性。

（通过教师启发式问题引导幼儿发现间奏有规律的反复出现现象，运用分角色等多形式演绎歌曲，感受二声部主旋律强、伴奏弱演唱方式的美妙；最后利用孩子爱挑战的心理特点，用藏图游戏帮助幼儿再次整理歌词、加深印象，增加歌唱活动的趣味性。）

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