人教版数学三年级下册第二单元《口算除法例2例3》教学设计

2022-08-11 02:00:40 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版数学三年级下册第二单元《口算除法例2例3》教学设计》，欢迎阅读！
口算,法例,下册,教学设计,人教

第二单元

课题

单元口算除法例2例3 授课时间达标评价

1.结合具体情境，理解一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理。

教学 2.通过摆一摆，说一说的过程探索并掌握口算除法的方法，并目标能正确计算。

3.提高合作能力，表达能力能力，体会计算与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣.落实“勇于探究”的核心素养。

重点理解口算思路，掌握口算方法。难点正确地进行口算。

课前 1.教具：口算卡片、小棒图。准备

2.学具：小棒。教学流程一、导入定标

教师活动

（一）导入新课口算：

30÷3= 400÷2= 9000÷3= 60÷2= 800÷4= 5000÷5= （二）确立目标：

揭示课题，本节课你想学会什么？

生汇报

引导梳理目标：

学生活动

1. 理解一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理。 2. 掌握方法。 3. 准确计算。

个人集体备课

二次梳理

时间

5 分 10

【设计意图：充分利用旧知，让孩子们1.掌握口算方法。由旧知为新知做铺垫，入新课的学习。】

（三）自主学习

1.出示例2请学生读题，找到数学信息，提出数学问题。 2.出示自主学习提示：（1）列出算式（2）尝试计算

（3）与同桌交流各自的算法。

（四）师生共学 1.重点交流算法：

2.能正确进行口算。

二、探索新知

找到数学信息，提出数学问题。

按照自学提示内容完成。

（1）摆小棒说算理：12捆小棒代表120张手工纸，把12捆小棒平均分成3分，每份有4捆小棒，也就是4个十，是40。

（2）脱离小棒说算理:12个十除以3个十是4个十，是40。（3）因为12÷3=4，所以120÷3=40。

2.教学例3：

（1）摆小棒说算理：66根小棒代表

1.小棒说算理：同桌互相说，指名说。

2.脱离小棒说算理：同桌互相说，指名说。 3.同桌互相说，指名说。

分 10分

66张手工纸，先把6捆小棒平均分成3 分，每份有2捆小棒，也就是2个十，

是20。再把6捆小棒平均分成3分，

每份有2根小棒，也就是2个一，是

2。20+2=22。（2）脱离小棒说算理:6个十除以3

是2个十，是20。6个一除以3是2个一，是2。 20+2=22。

（3）因为60÷3=20，6÷3=2，20+2=22，所以66÷3=22。

3.完成做一做。

【设计意图：通过摆一摆，说一说等过程探索并掌握一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理，解决生活中的问题发现所学知识的价值。】

学生尝试计算，交流。

三、巩固练习

（五）巩固练习 1．完成练习三第6题。注意反馈学生口算的方法。 2.完成练习三第7题。

【设计意图:通过应用和交流，巩固新知，提高口算的准确性。】

先独立做，再全班交流。

（六）课堂检测 1.口算。

33÷3= 440÷2= 69÷3= 66÷2= 88÷4= 555÷5= 99÷3= 800÷4= 48÷4= 2.解决问题。

一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍，东北虎重360千克。鸵鸟和企鹅分别重多少千克？口算除法

例二．3个班上手工纸课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？

板书

120÷3=40（张）

设计

例三．把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？

66÷3=22（张） 60÷3=20，6÷3=2，20+2=22， 66÷3=22。

反思以及改进措施