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五年级下数学说课-通分人教版新课标 一、教材分析
通分是义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册的内容。这部分教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般在解决问题的同时教学通分。它是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，是分数基本性质的直接应用，在分数加减法中常常用到。因此通分是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，所以必须使学生切实掌握好这部分内容。
二、教学目标
根据本课的教学内容，我确定了以下教学目标：
1．使学生认识通分的意义，理解和掌握通分的方法，学会把两个分数通分，能通过通分比较异分母分数的大小。
2．培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。 三、教材重点和难点
为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重点和难点。 教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。
教学难点：理解通分的算理以及通分的关键：找准分母的最小公倍数作公分母。
四、 教法与学法
本节课采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学生通过自学指导先学教材，通过检测环节了解学情，针对出现的问题在后教环节兵教兵，通过练习引导学生发现、分析并进行总结方法，最后通过当堂训练进一步巩固新知。
五、教学过程
1．简短的导入，激发学生求知的欲望。
教材以比黄豆和蚕豆的蛋白质含量为载体，引出异分母分数 和的大小比较问题。为了激发学生探索新知的欲望，开课设计了同分子和同分母比大小的题，通过此题复习同分子和同分母比大小的方法，然后出示 和怎样比大小的问题，学生用已有的知识无法解决新的问题，从而激发了学生探索新知的欲望。
2.板书。让每个学生知道本节课的学习内容。 3.出示目标。
我归纳出三条简洁清楚的目标：1.理解通分的意义。2.掌握通分的方法。3.会比较异分母分数的大小。使学生心中有数,带着明确目标有目的地自主学习。
4.自学指导。
本环节一方面通过填空让学生初步了解通分的意义。如：可以把异分母分数化成（同分母）分数。另一方面把通分的方法细化成两步，通过填空让学生初步感知通分的方法。如：第一步：用两个分母的（公倍数）作公分母。第二步：
5.后教。
本环节有两个内容。第一，围绕怎样比较 和这个问题展开通分意义的教学。先让学生简单的知道把异分母分数化成同分母分数就是通分，然后提问为什么比较 和 就可以了，让学生明白它们与和的大小相等。最后让学生说说什么是通分，再给出准确的定义。第二，通过检测一环节看看学生对通分的方法掌握的怎样。对出现的问题进行学生纠错，重点讲解。检测题目有两道：一道目的检测通分的方法，另一道重在让学生体会找公分母时要找两个分母的最小公倍数比较简便的
道理。接着又两道基础练习，目的让学生在做题的过程中，发现和总结通分的方法，最后能用语言概括出方法。
6.当堂训练。
（1）通分。旨在巩固通分的方法。
（2）判断。进一步强化通分的意义和巩固通分的方法。
（3）拓展。通过从基础练到拓展练,把数学放到了更广阔的生活环境中,让学生在掌握了比较分数大小方法的基础上，用所学的知识来解决生活当中的实际问题，培养学生的应用意识。
（4）比较大小。让学生运用所学知识灵活进行异分母分数的比大小。 我的说课到此结束，谢谢！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/962da65ef142336c1eb91a37f111f18583d00c62.html
2022-05-23
