一年级音乐春晓教学反思

2022-04-12 06:01:30   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《一年级音乐春晓教学反思》,欢迎阅读!
春晓,反思,年级,教学,音乐
1

年级音乐春晓教学设计教学反思



活动设计背景

通过一首《春晓》的歌曲,引导幼儿欣赏音乐,让每个孩子感受音乐的快乐,教学中,注重幼儿间的同伴学习,发展幼儿的节奏感、韵律感。

活动目标

1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。

2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5.培养幼儿音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 教学重点、难点

1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。

2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。 活动准备

1. 音乐 2、彩色纱巾 3游戏 4.唱名泡泡 活动过程 一、歌曲记忆

师:小朋友们上节课学了一首好听的诗,你们还记得这首诗的名字吗? (帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的题目) 师:让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗? (教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。) 提问:1、这首诗一共有几句话?

2、上节课我们用纱巾当作毛笔,水袖模仿过古人写诗,(.来源屈.老师教案网)

1

年级音乐春晓教学设计教学反思


2

这节课我们用纱巾做什么呢?

二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》 师:纱巾会跳舞,还会听歌歌曲来开花,瞧!

1、教师示范,每个乐句开始时就搓纱巾,句尾开花。 2幼儿模仿。

3、播放音乐幼儿与教师一起玩游戏 (第一遍幼儿单独开花,第二遍幼儿找朋友开花) 三、模唱唱名

1、我们认识了很多唱名泡泡,他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡),让幼儿有顺序的念出唱名。

从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?)

3、肢体感应唱名

师:现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏,看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。

教师范唱①lsmrd我唱的什么?来,一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmrmrsmrlsmrd

(教师肢体示范唱名高低:la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名,再边唱乐句边做肢体感应。 四、听音乐排队放回纱巾,结束。 活动反思

在上节课的儿歌学习中,孩子们对《春晓》的内容已经掌握,并且在教授儿歌时,我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节,进行的非常顺畅,旋律模唱对我们小班孩子来说,一直都是个难题,唱名是记住了,而且唱得很好。

年级音乐春晓教学设计教学反思 2


3

但是画出唱名泡泡,让孩子们自己唱,很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名,所以很难边指边让孩子们自己唱,还是得有老师带领。

在感应乐句的环节,我们用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐,能力强的孩子在游戏中,都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了,还是不能独自完成,还需要锻炼与培养。

3

年级音乐春晓教学设计教学反思




本文来源:https://www.wddqxz.cn/962ab6aef724ccbff121dd36a32d7375a417c66a.html

相关推荐