生物学科思维导图比赛方案

2022-05-10 23:38:41   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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生物学科思维导图比赛方案

一、活动目的

思维导图是一种图形思维工具,它运用图文并重的技巧,使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。学科思维导图则能进一步结合中小学各的思维规律、学科规律、考试规律,实现提升教师教学效能、提高学生学习能力的目的。我们希望通过举办本次活动,使学生了解并学会运用思维导图,锻炼学生的发散思维、逻辑思维,帮助学生改进学习方法、提高学习效率。

二、活动简介

1、活动名称:学科思维导图比赛 2、活动时间:202010月—12 3、活动对象:高三级学生 4、形式:思维导图作品评比、展出

5、奖项:本次比赛将评出学生一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。

三、活动流程

1、宣传

1)科任老师对学生进行宣传、动员,并利用一节课进行学科思维导图的培训。

2、学生准备作品

1)要求学生全员参与,以教学班级为单位,每人制作一幅作品。

2)学生以生物选修一内容制作思维导图,范围可以是一个知识点、章节、模块,可用思维导图软制作或手绘制作,统一以纸质文档形式上交。

3516日前课代表收集齐本班作品,交科任教师进行初选。

3、初选(202010月—11月)

每班由科任教师选出3张推荐作品参加决赛,注明班级、姓名。作品需配上100字左右简要介绍,作文纸工整抄写上交。

4、决赛(202012月)

1)由评委按照评分标准为每幅作品打分。 3)根据总得分评出获奖作品。

5、作品展出

年级宣传栏展出优秀作品。


四、比赛评委:高一高二年级教师 五、评分标准:附如下表

六、奖励办法:颁发奖状,以资鼓励。

四、评分标准(见附1

1

学科思维导图设计比赛评分标准

分类

指标及评价标准

整体布局合理,核心主题居中,文字、线条、图表

10

比例恰当

颜色对比明显和谐,分支不同颜色不同 线条流畅,体现粗细、宽窄变化 中心主题明确,主题文字突出 文字书写工整简洁,书写以横排为主 目标明确,要素完整,追问意识明显 层级科学,逻辑合理,分类标准统一

符合学生认知水平,学科规律挖掘到位 关键词提取精准、合理

内容充实,体现学科特点。必要时使用关联、标注、图表等。



权重



10 10 10 10 10 10 10 1010


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