有关描写打手心作文

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有关描写打手心作文

导语：作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编收集的有关描写打手心作文，欢迎大家参考。

今天是星期五，下午的第二节课上老师去开会。

教室里的同学叽叽喳喳都在说话，班长布置作业时只有少数同学在听，我这个说话大王也在吵着。5分钟后，大家渐渐安静了，都写起作业来。这时我傻眼了，我怎么知道作业啊！再问了几个同学后，我终于开始写起来。可老师布置的作业太多了，直到下课，才只有六七个写完。他们玩得可高兴了，我也忍不住丢下作业，去玩了。

自习课上，老师开完例会，来检查我们的作业。我的心一下绷紧了，看看周围，大家也都是一副紧张的神*。原来，他们也没写完。老师从第一组开始检查，而我在第三组。老师一连看了好几个人的作业，终于发怒了。“你们怎么搞的，连作业都没写完？我今天得给你们长长记*！”老师拿出一更长三十厘米，宽一厘米，厚两毫米的木板，走到谈们跟前，说：“展手！”那个同学顺从的展开了手。*！那个同学痛的捂住了手。展！那个同学又展开了手，*！“啊，老师我错了，我不敢了！”*！*！*！那个同学哭了起来。一个人又一个人，老师来到我跟前。

“展！”“老师我不敢了！”“你每次都不敢了。展！”我展开了手。*！老师问班长：“她今天上课干嘛着呢？”班长说：“一直说话，管不住。”老师从耳朵上把我揪出去，照着我的手上**打了五板子。*****！我捂住手，痛的蹲下了。展！我乞求道：“老师我知道错了，别打了！”老师抓起我的手*****！又是五板子。我的手已经变得红肿红肿的了，可老师还是**地打着，我终于哭了起来。老师照着我的屁股踢了一脚，我就跪倒了讲台上。老师把我拎起来，****，左右开弓打了我几个耳光。说：“趴这儿，写！”我就乖乖的写了起来。

后来，老师把这事告诉了家长，我又被爸爸用皮鞭打了五十下，疼的我都不敢坐了。


唉，真希望我那天没有说话啊！

我有一个特别严肃的爸爸，浓眉大眼，看起来就特别威严。爸爸不生气的时候很温柔，可生气起来，连妈妈也不敢招惹他。如果我犯了错，爸爸知道了，他就会使出他的独门绝招——打手心。

傍晚，我在写作业，搭拉着脑袋，趴在桌子上，时不时地转动手里的笔。爸爸看到了，就会故意地咳嗽几声，示意我写作业的时候要坐端正。于是，我就会立马端坐在位置上，假装一副很认真的样子写起了作业。可这时，爸爸还是会不满意地摇*说：“瞧！告诉你多少遍了，写字握笔姿势要正确，笔都拿不好，怎么能写出漂亮的字啊！伸手，该打！”于是，我伸出小手，爸爸轻轻地打了我一下，我淘气地吐吐舌头。

有一个星期天，我去同学家玩了一下午，连作业都忘记写了。爸爸问我：“作业完成了没有？”我有点心虚，吞吞吐吐地回答：“还……还没写完。”爸爸就又使出他的老招数，生气地说：“作业都没完成，怎么还有心思玩，你说你该不该打，伸手！”于是，我又怯怯地伸出我的小手，让爸爸打了几下，然后乖乖地去写作业了。

还有一次，一个同学说我坏话，我不服气和他打了起来。结果被老师知道了，老师还让我们叫家长。爸爸来到了学校，向老师和同学赔了礼，也不问问缘由，一个劲地说是我的错。后来，爸爸把我领回了家，二话不说拽起我的小手，**地打了几下。然后又语重心长地跟我讲道理：“知道爸爸为什么打你吗？虽然我不知道你们为什么打架，可是打架就不对，不管谁有错在先，打架作为解决问题的方法永远是不可取的！”那以后，我再也没有和同学打架了。

我犯错，爸爸总是打我手心。可是我也发现了，爸爸打我手心我从来不感觉疼。或许爸爸只是想让我*惕，以后不要再犯错。爸爸打我手心，而我更爱爸爸了！

我呢，是一个时而调皮，时而文静女孩儿，老师也非常喜欢我，所以就别提打我了，爸爸妈妈也把我当孩子宠，自然也不会打我，第一次打我手心的人竟然是我同学，听我细细到来吧。

我们班是中午要睡觉，老师挑选出几个平时表现好的人（有我，

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