阅读从蒋勋出发

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阅读从蒋勋出发

閱讀〃從蔣勳出發 起草人:蔡芳玲老師

【緣 起】:閱讀,是件愉悅的事。天地,有大美。而你,覺醒了沒,讓蔣勳的「美」,來

喚醒咱們……

【火 源】:蔣勳。只要是蔣老師的作品,可;研究他的人,也可。可自行定題、定書,亦

可參酌「參考書目」。(附件一,由原君老師提供。) 【點燃火種】:

一、對象:2009年中四所有孩子。 二、時間流程:(近程)

時間 完成事項 附註 放寒假前 確定分組 每班以五組為限 (即日起,1/20)

1/21,2/10 搜集資料、閱讀、整理 1.建議期間組員至少聚會一次,了解進度。 2.務必確定報告形式。

2/11 繳交簡報予國文老師 A4紙一張即可(詳參附件二) 【中 程】:開始進入班級讀書會運作。目前以利用「班週會時間」發表為原則。

(正式時間由中四國文老師統整各小組進度後,即速公告。) 【遠 程】:每班擇優一,二組,以俾進行公開發表會。屆時配合主講人進行簽書、合影活

動。 三、說分明:

1.為何要蔣勳,怎麼不是九把刀,就因他的文字雋永、不難懂。


〝文學的理由〞:從一杯茶、一碗白米飯、一盤菜,從視、味、觸覺…來體會「美」。從

生命的本質、發現、挖掘,再,昇華。喚醒人們本有的記憶。(這理由,也可以算是「生

命的理由」)

〝現實的理由〞:大考熱門人選,入題率已有增高趨勢。 2.報告形式:

(1)務必有書面呈現。需涵括以下主題:

【如以人為主】:以「全國高級中學小論文寫作比賽」格式呈現。(詳參附件三) 【如以書為主】:以「全國中學生跨校網讀」比賽格式呈現。

(2)可佐以電腦、影片、訪談、問卷調查、詩詞吟唱…發揮創意,增加報告閱聽內容。唯

一原則:切題、無傷大雅,即可。

(3)班級上台報告時間,每組勿超過20分鐘。 四、人力資源站:

1.每班由「圖書股長」擔任總籌及一切對外窗口。主要負責:進行分組、叮嚀進度、收簡

報、資料。

2.每班需一,二名攝影,負責班級報告、拍攝事宜。(因無經費支援,相機煩請自備)。

註:期間可隨時捕捉閱讀剪影,但請利用課餘進行。將擇優公告於國文科網站及四樓走

廊公佈欄。

五、先從這篇文章讀起:〈別踩碎一朵油桐花〉。(詳參附件四)

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