《虽有嘉肴》导学案

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《虽有嘉肴》导学案

学习目标：

1、 背诵课文，积累相关文学常识和重要的文言词语。

2、 借助工具书、课下注解疏通文意，理解文中所蕴含的道理。 3、 联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。

学习重点难点：

背诵课文，积累重要的文言词语，理解文中所蕴含的道理。

学习方法：

朗读法、“竞争 合作 主动 愉悦”教学法

课前预习——知识储备



一、字词积累（结合课下注解、同步、配套进行整理） 给下列加点字注音。 嘉肴．（ ） 弗．食（ ） 自强．（ ） 教学相长．（ ） 兑．命（ ） 学．学半（ ）

二、 《礼记》有关文学常识

三、 借助工具书、课下注解，解释加点词语、疏通文意

虽．有嘉．/肴．，弗．食，不知其旨．也。 解词： 翻译：

虽有至．/道．，弗学，不知其善．

也。 解词：

翻译： 是故．．学然后．．知不足，教然后知困．

。 解词： 翻译： 知不足，然后能自反．．

也； 解词： 翻译： 知困，然后能自强．

也。 解词： 翻译： 故．曰：教学相长．

也。 解词： 翻译： 《兑命》曰：“学．

学半。” 解词： 翻译： 其．此之．/谓．

乎？ 解词： 翻译：

课内学习——合作探究

整体感知

1、检查课前预习情况：字词积累和文学常识



2、有感情地朗读课文，体会课文语言的韵律美

试给下列句子划分节奏：

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

3、小组合作，疏通文意




研读赏析

1、 这篇小短文给我们讲了怎样的道理？

知识迁移——拓展延伸



拓展延伸

善学者，师逸①而功②倍，又从而庸③之。不善学者，师勤而功半，又从而怨④之。善问者如攻⑤坚木，先其易者，后其节目⑥，及⑦其久也，相说以解。不善问者反此。善问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑧，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 2、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

3、文言现象归纳总结

通假字

一词多义

特殊句式





（节选自《礼记·学记》） 注释：①逸：安闲，这里指费力小。②功：效果。③庸：归功于。④怨：埋怨，抱怨。⑤攻：治，指加工处理木材。⑥节：树的枝干交接处。目：纹理不顺处。⑦及：等到。⑧从容：同“舂容”，即撞钟。

1、解释下列加点词语。

相说．以解 然后．．尽其声 此皆进学之道．也 2、翻译下列句子。

善学者，师逸而功倍，又从而庸之。

善问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。

3、选出下列“而”字用法与“师勤而功半”中“而”字相同的一项。（ ） A．博学而．笃志 B.择其善者而．从之 C.学而．不思则罔 D.温故而．知新

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