小学语文教学中学生写作能力培养的策略

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小学语文教学中学生写作能力培养的策

略

摘要：随新课改的深化，小学语文写作教学也成为重点探究对象，语文写作锻炼学生的语言能力和转换能力，语文教师在教学中应为学生提供多样性的学习渠道，以此丰富学生的语文素材库，在实际教学中，以学生的发展为核心，为学生创设良好的写作条件。本文将结合小学作文教学上存在的问题进行分析，阐述几点培养学生写作能力的教学方法，以供教育者参考。

关键词：小学语文教学、写作能力、策略

在小学语文课堂学习中，学生写作能力的发展不只是文字的表诉，也是学生心理和思想形成的写照，可见写作在语文学习中的重要性。小学阶段正是写作的基础阶段，在此环节中打好写作基础，利于日后的学习和发展，还有利于学生道德观和价值观的正确树立，对学生的全面发展有着重要的推动作用。

1.

小学语文写作教学中存有的问题

在当下的语文写作教学中，小学生受年龄因素的影响，生活阅历不够丰富，对字词理解不够透彻，加之现代科技的发展，不少学生都是先借鉴网络上的文章，导致自主写作能力下降，写作思路得不到有效激发，非常不利于思维的发展和创新意识的培养。另外，语文教师对写作教学欠缺完善，在课堂中继续延用传统教学上的单一模式，忽视了学生的主体性，课堂氛围一度沉闷，激发不了学生的写作兴致，还将大量时间花费在课本知识的讲解上，导致学生写作的知识面得不到扩大，阻碍作文教学进程。

二、小学语文教学中学生写作能力培养的策略 （一）应用多媒体技术，唤起写作热情


兴趣是学生学习的导师，只有唤起学生的写作热情，才能让学生爱上写作。现阶段的小学生生活阅历不够丰富，思维想象能力尚待提升，教师可应用多媒体技术为学生创设写作环境，引领学生进行思想上延伸，打造生动多样的写作课堂，结合有价值的写作素材打开学生的眼界，以此激发学生的创作力，让学生通过快乐的教学爱上写作，自主去进行文章上的创造，增强写作能力。

例如，教师在讲授《白鹅》写作教学中，教师应用多媒体为学生展示了白鹅的外形特征，还为学生播放了白鹅的精彩视频，通过大屏幕，学生更加直观的了解到白鹅的特点，教师把学生分为写作小组，让学生以白鹅为话题展开写作讨论，可结合白鹅的生活习性、外貌特征等进行文章上的构思，以此激起学生的探索意识，通过合作交流，学生的思想得以发展，激起了写作兴致。

1.

丰富阅读层面，打好写作根基

由于小学语文课堂教学时间有限，教师只能将课本知识进行输送，无法为学生进行知识上的延伸，教师应意识到课外阅读的重要性，在原有的语文基础上增加学生的阅读量，扩大学生学习的时间和空间，为学生挑选符合学生学习的课外读物，打开学生的阅读世界，让学生的思想和思维得以解放，引导学生对好词好句进行积累标注，让学生掌握更多的写作技巧，进而为往后的写作打好根基。

例如，教师在讲授《海上日出》写作教学中，本文出自巴金的散文集《海行杂记》，是一篇抒情文章，文章按日出的前后顺序进行描绘，为我们展示了海上日出的伟大奇观。为加强学生写景的能力，教师为学生挑选了朱自清的《绿》、冰心的《一日春光》、俞平伯的《西湖的六月十八夜》等名篇进行课外阅读，学生通过阅读名篇佳句，积累了不少优秀的语句，字词量也得到扩大，培养了良好的写作态度。

（三）结合生活元素，激发写作灵感

由于学生生活经历上的差异致使他们的写作方式都不同，语文教师应针对性进行教学，让学生的文章都具有自身的特色，引导学生在日常模仿、体会中挖掘出自己的一套写作方式。语文写作离不开现实生活，灵感是学生创造的来源，教


师在课堂教学中，可借用生活事物引发学生关注，让学生的文章更具有人情味，更加贴合生活，将抽象的内容真实化，可利用课外活动，让学生身临其境，以此激发写作灵感。

例如，教师在讲授《游》写作教学中，为让学生感受大自然的美好，教师向学校申请开展课外活动，带领学生去周边公园游玩，公园的柳树、桃花、春水、飞燕等都美得像一幅画，在游览结束后，教师为学生布置了“我眼中的春天”为题的写作练习，学生通过亲身经历，将所见所闻都融入写作中，让文章更加鲜活真实起来，可以看到，每位学生对春天都有自己的了解，其中部分学生还穿插了关于春天的诗句，将所学知识学以致用，提升了文章质量。

综上所述，随社会文明的不断发展，小学教师一定要注重学生的全面发展，为社会培养素质型人才。在小学语文作文教学中，要将教学方式灵活转换，通过课堂实践，增设写作环节，为学生打造生动的语文课堂，激起学生的写作兴致，让学生的想象力在课外阅读中得以扩大，重视起生活化教学的重要性，结合多媒体技术，丰富学生的知识眼界，摒弃传统教学上单一的教学形式，与时俱进，教学中结合学生的心理需求，为学生开设多样化的写作活动，让学生的语言、阅读、写作进行有效结合，发挥出学生的主观能动性，以此增强学生的写作能力。

参考文献：

[1]詹芳.小学语文教学中学生的写作兴趣与能力培养分析[J].科技资讯,2020,18(10):161+163.

[2]张小娟.小学语文教学中学生写作能力的培养[J].科学大众(科学教育),2019(10):61.

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