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《放学后》故事节选
一、《放学后:小慧的故事》
《放学后:小慧的故事》是一篇关于小学生懂得自救、保护自己的故事。小慧是一个乖乖女,上下学总是按规定的路线走。但有一天,她在回家的路上被一位年长男子拦住了,对她语言不礼貌。小慧受到惊吓,但她并没有傻站着,将身上的书包砸在了男子的脸上,然后逃跑了。回到家中她告诉妈妈所发生的事,妈妈赞扬了小慧的决策,告诉她在这些情况下需要果断地采取行动。
这则故事告诉孩子们要时刻保持警觉,懂得自救。小慧作为主角,形象较为生动、明了,读者能够很快理解她的遭遇,以及选择的正确性,这是一篇非常好的文学作品。
二、《放学后:小华的故事》
《放学后:小华的故事》是一篇涉及到家庭关系的故事。主人公小华,是一个小学生,爸爸妈妈因为工作关系,时常忽略小华的心理需求。为了让父母注意到自己,小华不惜通过撒谎、欺骗来引起他们的注意。最终,小华发现自己的行为对周围的人和自己都产生了不良影响,于是向父母坦白了实情,得到了他们的正确引导,也得到了自己的成长。
这篇故事主题明确,人物形象逼真,为孩子们述说了家庭关系的意义,
提醒孩子们在与父母沟通时要真诚,案例生动,启发深远。
三、《放学后:小明的故事》
《放学后:小明的故事》是一篇讲述事故后的故事,主要讲述了小明在路上遭遇车祸,周围路人看到都不敢伸援手,直到一位勇敢小伙子出现并帮助他。小明始终没有忘记这位小伙子的名字,以及他所做过的一切,也明白自己在故事中的责任。就像这篇故事所说的那样“同是路人,你我也许没有义务和能力解救所有人,但是,即使我们不会给予真正的帮助,至少也不要成为扼杀希望的一份子。”
这篇故事成功地传达了社会责任感的意义,教育孩子们要有志向、责任感、勇气和热情,使得他们对这个世界有更多的关注和担当。
四、《放学后:鲁迅小站的故事》
《放学后:鲁迅小站的故事》是一篇讲述团结与友谊的故事。主人公阿龙在小学一年级的时候,遇到了一个独处的蒙古族男孩马波。一个偶然的机会使得两人成为了朋友,阿龙带着马波一同参观了报恩寺和鲁迅小站,之后两个成为了好朋友。马波也逐渐适应了这个城市,在阿龙的帮助下,也找到了其他的朋友,体验了更多有趣的事物。
这篇故事主旨明确,鼓励孩子们用心感知身边的人和事物,从而塑造出真正有意义的记忆。同时,阿龙对待马波的友善关怀也体现了长辈
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