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第5课 《安史之乱与唐朝衰亡》
课题名称 科 目 课 型
七年级历史 新课
第5课:安史之乱与唐朝衰亡
班 级 课时数
1
教学目标
1.知识与技能：
(1). 了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响；
(2). 了解黄巢起义的相关史实；掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志； (3). 知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响。
2.过程与方法：通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。 3.情感态度与价值观：
(1). 通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝、一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训；
(2). 从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。 安史之乱爆发的原因；唐朝的灭亡。
唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响。 多媒体课件
教学内容、教学过程及活动意图
教学内容(教与学流程)
学生活动
设计意图及其它
教学重点 教学难点 教学资源
一、导入新课：
1. 提出问题：还记得在“盛唐气象”中我们提及过的
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句吗？
这句诗向我们展示了一副社会安定、经济繁荣的
盛世局面，但是同学们知道这首诗其实还有后半段
吗？“岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。”意思是安史之乱后，田园荒芜，物价昂贵，一绢布匹居然要卖到万贯钱。大家想知道究竟发生了哪些事情使唐朝发生了如此大的变化吗？
二、新课讲授：
（一）.安史之乱：
提问：1. 安史之乱爆发的历史背景是什么？
2. 安史之乱的影响是什么？
讲述：1.安史之乱的原因：
根本原因：唐玄宗后期政治腐败，内部兵力空虚。 直接原因：节度使势力日益强大。
材料一：唐初，为了加强边防，在边地曾设置大都督或都督率兵戌边。高宗时，都督“带使持节”，直接代表皇帝，称为“节度使”，仍不是正式官名。到公元710年，睿宗开始设置节度使。玄宗时，边境设有10个节度使，他们不仅是军事长官，还掌握政治、财政大权。虽然一般还接受唐政府的命令，但是已逐渐形成独立于中央政权之外的封建割据势力。
材料二：安禄山是胡人，原来位卑官小，由于他以财货贿赂奸相李林甫和玄宗宠爱的杨贵妃，甚至于甘当杨贵妃的干儿子。还无耻地对唐玄宗表白，他的“大肚皮里只有一颗忠心。”取得唐玄宗对他的极度的信赖，不断给他加官晋爵，先任平卢节度使，后来兼范阳和河东节度使，掌握北方三镇的大权。他有近20万
激发学生学习的兴趣
学生探讨并回答：
1．安史之乱的历史背景背景：
①.唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。
②.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。
③.节度使势力膨胀，形成外重内轻。
让学生④.安禄山担任三个边地节度使，逐渐扩张势力。
2读教材，学生回答：安史之乱的影响。 掌握基本的①.对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从知识点 此由盛转衰。 ②.安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成 藩镇割据的局面。
军队，成为“兵雄天下”割据一方的势力。
（一场节度使企图夺取中央政权的叛乱已是不可避免的）。 2.安史之乱的性质：是一场地方节度使发动的对中央政权的叛乱，它对人民来说是一场大灾难。安史叛乱集团代表分裂割据势力。 （安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，从此唐朝便一蹶不振了）。
学生读教材抢答：
(1)背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势
日益严重，相互之间发生兼并战争。人民赋役繁重，生活困苦，人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年灾荒，无以为生，
（二）.黄巢起义和唐朝的灭亡
教师讲述：
黄巢起义和唐朝灭亡的基本情况： A.黄巢起义： (1)背景:
(2)起义军在黄巢的率领下，转战南北并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命打击。 （3）黄巢起义的主要内容：
原因 爆发 特点 高潮 失敗 作用
土地兼并，租税苛重，战火连綿 875年，黄巢；山东、河南一带 流动作战，转战大半个中国 进入长安，建立政权 884年，黄巢在泰山兵败自杀 瓦解了唐朝的统治
大规模农民起义爆发。 提问：黄巢起义的背景和结果？
(2)结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为农民起义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了。
B.唐朝灭亡:原为农民起义军将领的朱温，后投降朝廷，被封为
节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。
907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。
（三）. 五代十国的更迭与分立： 1．史料解读五代十国概念：。
唐朝灭亡后的50多年里，后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，相继统治黄河流域，合称五代。那时，在南方各地和北方的山西，先后出现了十个割据政权，总称为十国。
（材料：，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段政权分立时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止；也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止）。
根据课本知识和材料，抢答五代十国的历史根源。
回答：唐末藩镇割据。
结合教材，概括五代十国的历史影响。
回答：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但长期统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。
培养学生小组合作探究的能力
培养自学能力
2．提问：五代十国的历史根源。 3．概括五代十国的历史影响。
教师归纳:五代十国时期藩镇割据继续扩大，军阀间的不断混战，给人民带来了巨大灾难。结束五代十国的分裂割据局面，符合历史发展的趋势和广大人民的愿望。
（到了五代十国后期，统一趋势不断加强。五代中的最后一个君主周世宗就是一位很有作为的皇帝，他进行政治改革，经济得到了恢复，疆土得以扩展，为后来结束分裂割据局面准备了重要条件，加快了统一的进程）
4.教师归纳实质：唐朝藩镇割据的继续和发展。
消极影响：社会遭到严重破坏，加重人民苦难。 恢复发展：南方相对安定，南方经济得到发展。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/95f15900925f804d2b160b4e767f5acfa1c7830a.html
2022-12-10
