小班 音乐 爱唱歌的狐狸

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5年内青年教师课堂教学展示活动



小班音乐活动“爱唱歌的狐狸”

执教：

设计思路:

《指南》指出：要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。对于小班的幼儿来说，歌唱的形式比较单一，参与音乐活动的表现意识也较为薄弱，为丰富幼儿不同的演唱方式，激发幼儿的活动兴趣，本次活动我采用了奥尔夫音乐教学手段，选择了一段跟唱呼应形式的音乐，通过创设故事情境，引导幼儿积极主动地学习，丰富幼儿对不同音乐的感受和体验。 活动目标：

1、 学习歌曲的跟唱呼应形式与唱词部分。 2、尝试利用沙球表现歌曲，感受自由表达的快乐。 活动准备：

音乐、PPT、沙球13个 活动过程：

一、游戏“follow me”（目的：乐意模仿乐曲中简单的节奏，敢于用各种动作表达）

关键提问：谁还有很好玩的动作？

二、爱唱歌的狐狸（目的：学会跟唱呼应，大胆使用沙球表达歌曲） （一）故事《爱唱歌的狐狸》 1、出示狐狸图片,清唱唱词

 这是一只爱唱歌的狐狸，它喜欢唱…… 2、 出示小猫图片，幼儿尝试清唱跟唱呼应  小猫是怎么叫的呢？

3、 出示小狗和小鸡图片，清唱唱词，幼儿跟唱呼应  小狗和小鸡会怎么跟狐狸打招呼呀？ 4、播放狐狸妈妈的图片，清唱唱词并用动作表现 5、听音乐表现

 森林里开起了派对，一起唱起了这首歌，你会唱了吗？ （二）尝试探索沙球的玩法


5年内青年教师课堂教学展示活动



1、出示沙球，探索沙球不同发声的方法

 还能怎么让它发出声音呢？什么样的声音最好听？

游戏“follow me”，用不同的方式玩沙球 2、幼儿使用沙球清唱 3、听音乐表现

三、结束部分（目的：巩固跟唱呼应的歌唱形式，有继续参加音乐活动的兴趣） 1、收拾乐器 2、回忆唱词部分 3、演唱唱词并离场

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