三年级语文教案——一只小鸟

2022-04-30 05:05:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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三年级语文教案——一只小鸟

教学要求：1、通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。2、可结合课文练习概括每个自然段的意思。3、继续学习抓住重点词语，边读边想象。教学重点难点：通过学习故

事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。教学时间：两课时教学准备：挂图、小黑板教学过程：第一课时一、揭示课

题学习了《翠鸟》这篇课文后，同学们对小鸟产生了更加深厚的喜爱之情，如果你发现树上有一只可爱的小鸟，它的妈妈正好出去觅食了，你会怎样做呢？揭示《一只小鸟》二、感知课文1、自由读课文，想想课文讲了一件什

么事？2、小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象？三、学习字词1、同桌合作，读通课文。主要把生字和生僻字读准。2、抽学生分别读课文8个自然段，并说说每段主要写了什么？（注意抓住要点：谁或什么在哪儿或什么时间干什么）3、认读生字词，读准：zhīmǎnmìqīngdàndiēyǎng树枝丰满觅食倾听掸子跌了下来仰望cháolingxiánxìzhōujiū鸟巢翎毛衔着缝隙啁啾多音字：弹dàn（子弹）tán弹琴4、注意字形： “觅 ”字的爪字头的写法 “仰 ”字没有一撇 5、学生记住字形，当场听写。6、给生字组词。四、练习巩固：抄写生字词朗读课文第二课时一、读课题，导

入新课二、你认为这是一直怎样的小鸟？为什么？1、读课文一、二自然段，学生讨论2、交流反馈：一只幼小的小鸟： “它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾 ”。一只快乐的有父母保护的小鸟： “和两只老鸟说着话儿，她们都觉得非常快乐。 ”一只可爱的小鸟： “它的脑袋里忽然充

满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到树枝上，放出那赞美自然的歌声来 ”。3、练习朗读读出小鸟的可爱和快乐，读出画面的和谐美。三、鸟妈妈、鸟爸爸

给你留下了怎样的印象？1、读课文3-6自然段，讨论以上问题。2、抓住重点句理解： “斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。 ”四、孩子们给你留下了什么印象？从哪里看出来的？体会孩子们喜爱小鸟但又

伤害了小鸟的行为。读课文7、8自然段，想象：小鸟消失后，孩子们的心情怎样/他们会怎么想？（使学生明白什么样的行为才是真正的喜爱。）过了十年，一切有了什么变化？五、回读课文，升华情感有感情地读课文，说说自己读完课文后的感想。六、想象练说那只小鸟后来怎样了？同桌互相练说，然后抽学生上台说。板书设计：一只快乐可爱--唱歌跌下来--流血歌声永远消失......教学后记：以 “这是一只怎样的小鸟？ ”为线索指导全文的教学。学生能回答出 “这是一只可爱的小鸟 ” “这是一只可怜的小鸟 ” “这是一只幸福的小鸟 ”，抓住学生的回答继续提问： “你为什么这样认

为的？ ”让学生去读课文，从文中找到答案，学生很快就能把握住文章的重点内容。