三年级班主任工作总结

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小学三年级班主任工作总结

本学期，我担任三（2）班的班主任,相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解,有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单地服从，或显得“不听话"。因此，学生的思想情绪波动较大.另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大.有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨.本人以学校的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级： 1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

本人坚持每天尽早到校,尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生. 2、加强班风学风建设,增强班级凝聚力。

三年级学生相对而言，凝聚力不会特别强，所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成.通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛.

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同时重视班集体建设,因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍,让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。 3、强调沟通在班级管理中的作用。 (1）善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时,以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。 （2）乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情,同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。 （3)勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以,我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容,思想相通。平时，多找学生谈话,多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，

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