部编版二年级语文《寒号鸟》教学反思优秀教案

2023-02-23 00:33:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《寒号鸟》教学反思

《寒号鸟》是一篇民间故事,寓意比较深远,不易理解。本课的重点我主要放在让学生进行对比阅读上,从寒号鸟和喜鹊不同的表现上来体会寒号鸟的懒惰,以及懒惰给它带来的严重后果,从而让学生明白文章的寓意。

首先我是以介绍小伙伴的方式带入情境的,引起学生对这篇故事的好奇,然后逐步进行教学。因为面对的是二年级的学生,以一个生动的方式引入课文,会引起他们的兴趣,在引入了这篇课文的时候,我利用了课题,很好地让学生注意了“号”这个多音词。

在本课的教学中,我要求学生进行了两次的课文阅读,第一次是让他们自由地朗读第一自然段,找出寒号鸟和喜鹊的住处,并利用图片让他们对喜鹊和寒号鸟是邻居有一个直观的概念。接着我出示了表示天气变化的句子,这里有点赶,我是直接把这三个句子展示在屏幕上,让他们读,其实应该让学生自己找出这三个句子,培养他们阅读的能力。第二次是阅读三到九自然段,找出喜鹊和寒号鸟在天气越变越冷的这段日子里分别做了什么,都说了什么,结局又是怎样的。在第二次阅读的过程中,我注意到了对比阅读,通过喜鹊和寒号鸟做的事情的对比,说的话的对比——让学生分角色朗读,体会当时喜鹊的关心和着急的劝告以及寒号鸟的不耐烦和生气。最后结局的对比——“为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了?”引导学生读书,交流。从而明白“要做一个勤劳的人,要为将来做打算,不能得过且


过”的道理。在教学“冻得直打哆嗦这个短语时”,我进行了课外拓展,通过四幅图引导学生说出“热得直流汗、累得直喘气、气得直跺脚、馋得直流口水”四个短语。

回顾这堂课,我还有许多不足的地方,在以后的教学中,我应该努力做好以下几点:第一,评价语言不能含糊不清,语速要慢,做到声情并茂,富有感染力,我认为这对低年级的学生尤其重要,但自己在这方面做得还不够好。第二,在备课中要反复分析教材,抓住教学的切入点,让学生和自己能更轻松地完成教学任务。第三,在教学中碰到难点时,不要急于求成,要循循善诱,把更多的说话时间留给学生,培养学生的表达能力。


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