小语优质课古诗文教学评价表

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小语优质课教学比赛“古诗文教学”评分表

序号 课题 项目





授课人 学校班级



授课时间

评价要素

分得分 值

总体要求：落实《义务教育语文课程标准》（2011年版）精神和统编教材理念，遵循语文学习规律和学生认知规律，坚持立德树人，体现社会主义核心价值观，突出积累，致力于培养学生的想象能力，感受诗词语言的优美，提升学生的综合素养。

1.符合学段目标、古诗文内容和体裁特点、学生的实际。 2.正确科学，明确、具体、可操作。

3.突出教学重点、突破教学难点，层次清晰。 1.教学内容适当，课堂张弛有度。

教学内容 2.依据教学目标，有效组织教学内容。

3.适当拓展，实现课内外结合。

1.体现学生的主体地位和教师的引导、点拨作用。 2.注重朗读、感悟和探究，体现学习习惯和学习能力的培养， 落实三维目标。注重教学情境、诗词意境的创设。识字写字

任务落实。

教学过程

3.恰当地利用各种现代教育教学技术手段，根据学段指导学生感受诗词的语调、韵律、节奏，展开想象，领悟诗词大意，体味作品的内容和情感，提高课堂教学的有效性。 1.课堂真实、朴实、扎实，达成预设目标。

2.学习兴趣浓厚，积极思维，课堂气氛活跃，学生参与面广。 教学效果 3.实现诗词当堂背诵。 1.普通话标准，朗读水平高，教学语言简洁、准确。 教师素养 2.汉字书写规范工整，教态自然、亲切。

3.具有较强的课堂调控、驾驭能力。

总 分

教学目标 总体评价



评委签字：



15

20 40

15 10

本文来源：https://www.wddqxz.cn/9599aab1b72acfc789eb172ded630b1c58ee9b5e.html