社会领域教学活动设计

2023-04-23 06:03:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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社会领域教学活动设计



活动名称:社会《生活中的标志》 活动目标:

1.乐于观察认识日常生活中常见的标志。

2.知道它们的不同类别和作用。 3.尝试运用日常生活中的各种标志。 活动重难点:

认识日常生活中常见的各种标志,了解其不同类别和作用。 活动准备:

1.幼儿观察生活中的常见各种标志。

2.PPT课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。 活动过程:

.观看课件导入,激发幼儿的活动兴趣。 1.教师引导幼儿观看课件,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿索根据什么标志过马路? 2.提问:你都看到了什么?课件中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志,还有哪些标志?

3.小结:交通标志给行人、车辆提供了指引,提醒人们遵守交通规则、注意安全。 .拓展认识标志。

1.根据幼儿的生活经验,请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。

指导语:除了马路上的交通标志,我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)小朋友真是爱观察的孩子,标志在我们的生活中随处可见,我们一起来看看吧! 2.认识生活中常见的标志。 1)出示禁止烟火标志。 提问:这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?

小结:这是禁止烟火标志,它告诉我们附近有容易燃烧的物品,一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志,禁止人们使用明火,以免引起火灾。

2)出示当心触电标志。

提问:这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思? 小结:当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有


电的地方,在家也不要玩有电的物品,因为电是很危险的。

3)依次出示“注意安全”、“当心滑跌”、“紧急通道”、“当心中毒”、“禁止吸烟”、“禁止游泳”、“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。

3.幼儿讨论标志的用途。

提问:生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?

小结:标志通常出现在人口较密集的公共场所,它可以规范人们的行为,提醒大家遵守公共秩序。

4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。

指导语:那么多的标志,我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分?

小结:一种标志代表一种意思,它的图案简单、易懂;标志通常分为三类,黄色作为底色的标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色作为底色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些 事情,叫做“禁止标志”。

5.通过游戏,巩固幼儿对标志的认识,初步学会运用标志。 (出示生活中的场景,请幼儿找出这些地方需要的标志。) 指导语:小朋友认识了那么多的标志,老师来考考你们吧,一会请小朋友分成六组,每组六个相同的标志,每个小朋友选一个标志拿 手中,当大屏幕上出现画面时,你认为应该出现什么标志,请拿这个标志的小朋友迅速到前面来,哪一组的小朋友反映最快,而且还答对了,就为你们组争得一颗小星星。

小结:每种标志都有自己不同的意义,放在适合的场所,才能起到它们的作用。 .活动延伸:

教师带领幼儿在活动室、幼儿教学楼内走动观察,幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。


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