【教学设计】最好听的声音

2022-07-06 23:07:35   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学设计

小班语言活动《最好听的声音》

课前准备: 1.幼儿聆听生活中各种好听的声音。

2.学说《声音歌》 活动目标: 1.能够感受生活中好听的声音并尝试模仿。

2. 知道要保护耳朵。

活动准备: 1.教学挂图2.多媒体课件 活动过程:

一、儿歌导入

1、师幼做律动儿歌《声音歌》入场.

2、请幼儿说一说在声音歌里听到了什么声音。

二、故事分享

1、教师用挂图分段讲述故事。 挂图一

教师提问:“鸟妈妈说世界上最好听的声音是什么?”通过个 幼儿的回答,带动全体小朋友学一学。

挂图二

师:“小朋友们,图上都有谁呀?”

师:“猜一猜,长毛狗妈妈会觉得世界上最好听的声音是什

么?

幼儿回答后,教师讲故事,进行验证幼儿猜的是否正确。 挂图三:




师做打呼噜睡觉的动作。师:“你会不会打呼噜?学一学” 师:“你还见过谁打呼噜?看一下这幅图里谁在打呼噜。 教师讲述故事。

2、说一说:最好听的声音

师:“故事里,小动物们觉得世界上最好听的声音是一样的

吗?”

师:“在生活中,你有没有喜欢的、觉得是世界上最好听的声

音?” 引导幼儿和同伴之间交流。

幼儿分享自己觉得最好听的声音,教师总结:刚才小朋友们

说了很多自己觉得最好听的声音,有大自然的声音、马路上的声音、乐器的声音、人说话的声音,今天老师还带来了图片,看看发生了什么?

3 创设情境,激发幼儿自身感受

出示图片一,师:“你看了什么?”幼儿讨论、自主表达。 通过幼儿的回答学说“哗啦啦”

师:“看一下干枯的小草在雨水的滋润下会发生什么?” 播放小草生长发育的视频

师:“小草说:‘哗啦啦的水声是我觉得最好听的声音。 出示图片二,师:“这张图上有什么?她在干什么?” 师:“爱跳舞的舞蹈家会觉得世界上最好听的声音是什么

呢?”

师幼共同随音乐舞蹈。


.拓展部分 1、自己的声音变好听

师: “生活中有太多好听的声音了,我们的嘴巴也会发出声音,有什么样的办法可以让自己的声音变得好听?”幼儿回答。

师:“原来微笑着讲话回访声音变得好听,我们一起微笑着 好听的声音唱首歌曲吧” 师幼共同演唱《小星星》 2、保护耳朵的办法

师:“这么多好听的声音,我们是用什么听到的?”耳朵。 师:“快摸摸你的耳朵,谢谢它,耳朵是我们的好朋友,可以

帮助我们听到声音,有没有什么好办法可以保护我们的耳朵?”

幼儿回答,教师进行总结

.延伸

身体还可以发出那些声音?师幼共同拍手、踏脚…走出活动

室。


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