公开课《圆明园的毁灭》听课评课记录

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时间：二O二一年七月二十九日

公开课《圆明园的毁灭》听课评课记录之马矢奏春创

作

时间：二O二一年七月二十九日

付红兵：《圆明园的毁灭》是一篇讲读课文,课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国残酷文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比痛恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感.围绕目标我引导学生扎扎实实地舆解语言文字,引导学生把阅读、感悟、想象结合起来深入地舆解课文,理解含义深刻的句子.

曹金玲：导学设计细致到位.《圆明园的毁灭》课文虽然不长,但内容丰富,尤其是重点段昔日的辉煌,涉及内容非常多.因此,细致、指导性较强的自学导航,更有利于学生介入教学,学生自学起来也驾轻就熟.本节课,学生们诵读感悟,资料弥补,想象体验尽情展示.尽管孩子们有些放不开,稍显生涩,可是可见老师平时的训练是到位的,只要孩子们是在不竭的生长,进步,超越,这就是生本最年夜的宗旨所在.

闫红云：学生展示丰富多样.由于自学导航设计的细致清楚,要求明确,可把持性强,学生第一环节的自学讨论交流还是比力充沛的.学后的展示效果也很好,有有感情地朗读,有对某些内容进行弥补,有根据文中的景物进行合理的想象……精彩的语言屡屡闪现.可是展示的还是不够充沛,但相信老师长期的坚持,年夜家都是有机会获

时间：二O二一年七月二十九日

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得熬炼的.

柳健美：老师的感情朗读指导稍显逊色.也许是课文的内容太多,也许是学生合作展示的形式晦气于情感的激发.老师在感情朗读指导方面就略显薄弱,尤其是重点段落处置的有些轻率.其实,无论是学生的自学,还是讨论交流都是片面的,这里老师就把学生的这些散落的珠子穿起来,这就是对课文的整体感悟.

那么在今后我们的生本教学中,我们高段的语文教学还是要在自学、讨论、展示等方面加强训练,让学生会学习会展示.另外老师在处置教材时要敢于将与目标无关的,与重点无关的勇于舍弃,减少无效活动.

时间：二O二一年七月二十九日

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