教育教学随笔

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教育教学随笔

我在教育教学的路上，已走到了第十六个年头，无论是在个人的教育教学经验，课堂教学的水平还是教育教学的效果，相比过去进步了许多。

总结经验没有反思的过程是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验实行深入的思考，那么他的发展将大受限制。可见，经验和反思对教师的成长有着非常大的意义。

在教学中坚持写教学感悟这样能够对自身的业务工作做全面彻底地调整，也能够积累更多的技巧和方法，以更高的教学效果提高教学成绩。试着在教学中多反思，使自身获得的经验上升到一定的认知高度，那么，我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中，我们只有使用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有学生的发展。

通过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得在我校一次经验交流会上，有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本，只要有想到的内容，即时写在上面，许多时候仅仅一个大概内容或是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些内容中特别感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思。

我想，只有坚持不懈坐着反思教育的老师，才是真正能在教育教学中有所收获的人。

一个拥有积极态度的人，总是能在各种逆境中寻找到坚持下


去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样，只有首先抱有积极反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。 所以，想要真正反思成功，先有积极的态度吧。

从事教育工作十六年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。现在的学生与我们存有着很大的观点差异，而且个性都比较强，不能对他们采取压制的手法，刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反，要真正从他们的角度出发，考虑问题更要兼顾大部分人的利益。面对本学科的特点，要认真思考怎样让他们更好的接受。

教师不但仅是传知解惑，重要的是培养学生，让学生会学而不是学会知识；教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的水平是教学的关键。

教师首先要吃透学情，要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力！兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。

教学要有效果，关键在课堂；课堂要有效果，关键在学生参与！常规教学的各个环节，课堂教学是关键。

要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础，多读一些课外书籍的知识，开拓视野，丰富和拓展自己的知识面，只有这样才能把教材枯燥的知识讲的生动形象，才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力，引领自己不断超越。

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