一年级下册音乐教案第二单元《唱歌小雨沙沙沙》人教版 (1)

2023-02-26 17:32:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小雨沙沙

教学目标：

知识目标：学生能用活泼、轻松地声音演唱《小雨沙沙》。

能力目标：通过聆听、节奏训练、演唱、舞蹈表演、创编活动，让孩子感受体验音乐，培养学生的音乐创作能力、想象力和表现力。

情感目标：通过引导学生观察、想象，使学生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。教学重点：学生能用活泼，轻松的歌声来演唱歌曲教学难点：引导学生进行创编活动教学准备：多媒体，钢琴等教材分析

《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙的声音,使用拟人化的歌词县的天真而富有稚气,充满儿童情趣,同时又向孩子们渗透种子生长离不开雨露,儿童成长离不开关爱的道理。教学方法

本课是新学期第一课中的一首歌曲，一年级的孩子天真纯朴，活泼好动，对新鲜的事物或事物的新鲜面很好奇，模仿能力比较强，但知识积累和生活经验都比较少。教学中主要采用歌、舞、结合多媒体课件欣赏、设置情景等方法进行直观教学，来丰富学生的情感体验，使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动，激发和培养他们对音乐的兴趣，引导他们细心观察生活，发现身边的美，从而体验本课歌曲所表现的意境。教学过程：

一、组织教学。

让学生听着音乐《嘀哩嘀哩》步入教室，师生一起做律动，感受音乐快乐的气氛，同时让学生体会春天来到的喜悦心情。二、说春天。

1、让学生描绘春天的美。

师：春天来了，万物复苏，我们的周围的许多事物都发生了很大的变化，谁来告诉老师都发生了些什么变化。生……

2、寻找春天的声音师：春天有那么美的景色，那它们的声音也一定很动听，谁告诉老师春天有哪些动听的声音？ 3、观看春天的PPT

【教学设想】：导入式教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，他是教师与同学情感交流和沟通的最佳时机。三、听春天 1）、节奏练习 1、风声：呼 — 2、雨声：沙沙沙

3、声部创作（分组进行）呼 —

沙沙沙 2）、旋律教学

师：你们真厉害，还能让春风、春雨一起发出这么美的声音其实现实生活中，风可调皮了，它一会吹高，一会吹低 5 3 呼呼

师：连这小雨也被风儿吹的一会飘落在地面上 1 1 1

沙沙沙

师：一会飘落在老师的肩膀上 2 2 2

3）、用“沙”模范雨声跟琴哼唱，并且分角色演唱（为歌曲的学唱铺垫）四、唱春天

师：刚才我们听了春天里的小雨，你能模仿一下春天里小雨的声音吗？生1：嘀嗒嘀嗒…… 生2：沙沙沙沙沙沙…… 生3：刷－刷－……

师：同学们学的真像！好，下面请同学们跟老师一起轻声的学唱歌曲。

在基本熟练后，提示学生“沙沙沙”处要轻巧准确， “在说话”处略强，分别感受体验力度强、弱的对比。

师：这么美的春天这么及时的春雨，我们该用什么样的心情来歌唱这春雨呢？生：我觉得要用很欢快的心情来唱。因为种子喝了这雨水是多么快乐呀。（学生有感情地演唱。）

学生自学第二段,然后跟琴唱全曲。

【教学设想】：根据学生的年龄特点，给孩子创设一个展示自己的空间，激发学生对音乐的兴趣。五、跳春天

师：同学们唱的真好,唱完歌,你们想干什么呢?

生1：敲一敲,打一打…… （认识沙锤），并用沙锤为歌曲伴奏生2：跳舞……

师：那好,我们先把打击乐拿出来,敲一敲吧! 生：用打击乐为歌曲伴奏。

师：接下来,我们边唱、边先把自己喜欢的动作为歌曲配律动。生：边唱边舞,自由表演,小组表演,单个表演。

【教学设想】：通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不同程度的发展。从而突破重难点，使学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。

五、课堂小结，组织下课。师：今天学习了《小雨沙沙》，我们知道了种子的成长离不开谁？（雨水……）而你们的成长离不开谁呢？对了，我们的成长离不开家长、老师们的关心爱护、教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中的每一天都健康快乐的成长。最后，在欢快的音乐声中，师生相互再见，走出教室。