学前教育本科毕业论文提纲

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学前教育本科毕业论文提纲

“调皮”幼儿指的是在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、 注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差,喜欢恶 作剧,爱发牌气且不遵守班级常规的幼儿.对于这样的幼儿，老师一般 都采用“冷处理”的方法，不但没有取得良好的教育效果，而且还不 利于孩子的身心发展.对待这样的幼儿，应利用他们身上的优点，帮助 改正其不足，以促进幼儿身心健康发展.

一、 幼儿“调皮”的表现

（一） “调皮”幼儿不能很好地配合教师完成组织的教学活动 （二） “调皮”幼儿表现出的注意力不集中 （三） “调皮”幼儿表现出的攻击性 二、 幼儿“调皮”的原因分析 （一） 错误的家庭教育观念 1、 过分溺爱的家庭环境 2、 专制型的家庭环境

（二） “调皮”幼儿有着强烈的好奇心 （三） 幼儿在成长中存在的差异 （四） “调皮”幼儿希望得到更多的关注 三、 “调皮”幼儿的教育策略

（一） 树立科学儿童观，冷静对待“调皮”幼儿的行为.

（二） 客观评价“调皮”幼儿的行为，努力发现“调皮”幼儿的 “闪光点"

（三）创造条件，让“调皮”幼儿有“发泄”的机会


（四）重视个性差异，有针对性地进行个别教育

总之，我们应以正确的态度对待“调皮”幼儿.对于他们身上的优 点，应予适当的鼓励、引导、发扬;对于他们存在的不足之处,更应该 应相信他们一定会改正的，同时创造条件，帮助他们一起克服，以促进 幼儿身心健康、全面和谐的发展.

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