关雎教学练案

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关雎

【学习目标】

1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋、比、兴的艺 术表现手法和章法的节奏特点。

2．学习赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

3．体会诗歌大量运用重章叠句的表现手法，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 4．正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。

【学习重点】

1．准确地理解诗歌中重要的意象及其作用。 2．学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

【学习难点】

1．体会诗歌大量运用重章叠句的表达方式。 2．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。

【学习过程】

一、自学指导（一）——预习与交流

1．朗读诗歌，圈点诗歌的生字词。 雎鸠 荇

窈窕 寤寐

逑 芼

2．词语解释 （1）重点词语 ①关关： ②洲： ③窈窕： ④逑： ⑤寤寐： ⑥思服： ⑦悠哉悠哉： ⑧芼：

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（2）词类活用 ①琴瑟友之 ②钟鼓乐之 （3）古今异义 左右流之

3．用现代汉语写出诗句的意思。

4．《诗经》简介

《诗经》是我国最早的一部________，本来只称《________》，后来被儒家奉为经典，改 称《诗经》。收录了从________的诗歌 305 篇，也称“________”。

《诗经》分为________三个部分。“风”又叫“国风”“十五国风”，共 160 篇，为当时 15 个王国的________。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝 直接统治地区的音乐，共 105 篇。分为“大雅”和“小雅”，主要用于统治者的朝会宴享，以 ________为主；“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，内容以________为主，共 40 篇。

《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表达，很少有幻想、 夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“________”。

“赋”： ________的意思。

“比”：就是________，使其特征更加鲜明突出。 “兴”： ________。

《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱。其语言生动传 神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。 二、自学指导（二）——合作与探究

1．这首诗讲了一个什么故事？请用自己的语言来描述。

2．这首诗是如何抒发相思之情的？请具体分析。

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3．全诗共三个小节，每小节讲的内容是什么？

4．《关雎》这首诗表达了一个怎样的主题？

5．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴，《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运 用这种手法起到了什么作用？

6．《关雎》这首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个 字，甚至只变动一两个字，这就叫重章叠咏。运用这种方式表达情感，有什么作用？

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