【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《学习高中生物的几点建议整理》，欢迎阅读！
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学习高中生物的几点建议整理
高中生物，是高中阶段的一门重要课程，对于理科生来说，
尤其如此。要学好高中生物课，同学不仅要有明确的学习目的，还要有
勤奋的〔学习看法〕和科学的〔学习〔方法〕〕。下面是我为大家整理
的关于学习高中生物的几点建议整理，期望对您有所关怀。欢送大家阅
读参考学习！
一、弄清学问内在联系，“瞻前顾后〞
在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精
力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种构造、
群体之间的联系(由于生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的
整体)，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。如关于DNA，
我们会分别在“绪论〞“组成生物体的化合物〞和“生物的遗传和变异〞
这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后
联系起来思考，即所谓“瞻前顾后〞。又如：在学习细胞的构造时，我
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们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的构造和功能有何异同呢?这需要大家做一下比较才能知道，即所谓“左顾右盼〞。
二、学会记忆
生物是一个偏文的学科，因此有些学问点确定要记扎实，“当
背那么背〞，没有协商 的余地。它不像数学、物理，把握一个公式、
定理，就能在做题上有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差
地答出某概念，比方，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞
(效应B细胞亦可)，但不行以答“B细胞〞，又如，问：少量生长素
可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有
两重性，答“双重性〞就一分也没有。由于严密是生物科的特点，一
个概念，差之毫厘的结果往往是谬以千里。这又恰恰表达了理科科目
的严谨。
三、要预备一个错题本
时间不够，同学可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附
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在卷子上，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就可以了，这样不用抄题，能节省贵重时间。再者，改错时同学不只要写完标准答案，要是能加一两句〔总结〕或〔反思〕就更好了。同学不要放过任何错过的题，准时解决，越彻底越好。只有这样，考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击总分 。 四、最重要的是做题与总结 1.把做题当成积累
在做题中你会渐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比方一些有“本质是〞这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的学问点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的，要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜〞。生物是很有规律的一个学科，把握这些常考学问点，会保证得一个中等、稳定的分数。 2.将经典的题收入记忆中
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每一道生物题其实都是老师们才智的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，甚至可以毫不迟疑地答复出来，但出题人往往会将同学在不同阶段学到的学问归纳，找出其共性进展考察，这样就考察了同学对学问点把握的精确 性，以及举一反三、融会贯穿的力量。这种题一般为选择题。例如：问：以下哪个细胞器可以产生水?然后列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等，A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，需要同学动用之前学过的全部关于细胞器内的反响的学问点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体;在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题，同学可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体这就转化成同学自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了同学学问把握得怎么样，还替同学归纳、总结了学问点，丰富了同学的学问贮存，所以，对经典的题适当加以记忆，会让同学的学问网交织
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得更严密，不失为冲击高分的良策。 3.选择兼顾速度与准度
在平常的练习中，一套题往往会包含30-40道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分，所以，选择对试卷的分数起着很大的确定性。在平常的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐烦，连续做题精确 率就大大下降。对于这种状况，同学不妨尝试此法：按从前往后的答题挨次，先把考察概念、定义、识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简洁题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐、计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信念有了，也能避开被难题卡住，造成简洁题没时间考虑的状况。此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与精确 性上有所突破。
做好笔记的方法包括要做好阅读笔记、听讲笔记、观看笔记等。
阅读的时候要预备〔笔记本〕，做好
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/953423cd1ae8b8f67c1cfad6195f312b3169eb88.html
2022-06-16
