青岛版科学四年级下册《制作小台灯》教案

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课时教学备课模板



第七单元 总课时数：4 备课时间：5、22 课题

制作小台灯

课型

新授

一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1.通过台灯的制作知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、 设计制作、改进完善等。

2．会利用小刀、绝缘胶带等材料和工具，动手制作完成小台灯。通过制作台灯体验按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务，并在生活中尝试实践。

3.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。 4.工具给人类带来的便利，人类可以利用工具和科技产品让生活环境不断得到改善。意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 二、教学重难点分析

利用多种材料和工具，动手制作完成小台灯。

三、教学策略选择与设计 动手操作+制作



纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，2节电池，

教学准备

2个垫片，2个螺母，绝缘胶带，装饰花边，小刀，铅笔等。

课时安排

1 教学过程

授课时间

5、24 二次备课




一、导入

上节课同学们通过合作确定了自己的设计方案，今天我们来制作小台灯。接下来先请同学们对照自己的设计图，回顾一下自己的设计方案。思考一下需要用到什么工具？ 二、制作小台灯

（1）整理工具和材料。

教师引导学生将工具和材料分类摆放整齐。 （2）制作小台灯，教师引导学生确定制作步骤。 第一步：连接支架和灯罩。在纸杯底部钻个小孔。 第二步：导线连接LED灯泡。需要去掉导线两端的绝缘皮。

第三步：导线穿过支架。 第四步：支架、开关和底座连接。 第五步：按电路图连接电路。 （3）分组展示一下自己的作品。 三、检测与调试小台灯

请同学们合上开关，看看自己的台灯亮不亮？ 如果有小组的台灯不亮，引导学生找出原因可能是什么？

如果不能将导线连接处密封，很容易导致短路或其他问题，所以必须将导线连接处用绝缘胶带密封。

引导学生对台灯的安放和灯罩的方向进行调整，完成对台灯的检测和调试。 四、改进和完善小台灯

使自己的台灯亮起来。这只是在功能上实现了自己的方案，还需要进一步完善自己的小台灯。

我们的设计、制作，都经历了明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等步骤，这就是工程设计的基本步骤。

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