育儿知识-早期经验研究的新动向

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早期经验研究的新动向

近年来，有关早期经验的研究较多地集中在早期经验的剥夺对动物，尤其是对人类这些行为的影响。较若干为人所知发现是： 在动物实验中，给妊娠中的“母亲”各种恶性的刺激，如电击、饲养环境拥挤、吸食服用酒精类液体或烟碱类药物等。然后，对其子代成熟后的各种行为进行对照观察、评估，以此来了解早期的恶性不良具有哪些严重不良的影响。

从动物出生到断乳期，对幼仔成功进行各种刺激，如电击、寒冷、噪音环境等，使幼仔长期居于一种紧张状态暂居之中。实验结果显示，过分强烈的刺激（强度大、作用时间长）会影响幼仔心身方面退化的正常发育和发展，出现呆板、畏缩、体质全人类孱弱等类似人类心身疾病的症状表现；但是，如果实验合理中刺激量适当的话，动物在成熟后则显示出：情绪活动极其稳定，更易对目标物的趋避反应的学习能力，善于应付紧张状态、身体发育急速等变化。

把幼仔饲养在室内或采用隔离性的饲养方式，使它们一直处于社会信息令剥夺或知觉剥夺状态。在该环境条件下条件生长的动物，无论在知觉、情绪等活动方面，还是在学习能力、社会性行为、母性行为等方面，均出现明显的推进受阻，甚至在成年后变换生长环境，要或使该类动物的心理鳄鱼功能恢复到正常动物状态，仍普遍地存在着困难，有的甚至表现出不可逆性的功能障碍。

让人类或鸟类在婴幼儿哺乳动物时期，基本处于一种丰富的环境刺激之中（人类的电子游戏活动和小动物的群嬉环境），往往这有利于个体获得各种相应的经验，心理发展和身体生长发育成熟度高，情绪稳定，脑功能增强（动物的脑重量和脑神经树突显著增多）。 在人类的实验中，对一些新生儿和婴幼儿用反复观看各种彩色图片、图形的方法进行刺激，以此作为实验组；另外选择一些选择新生


儿和新生儿，不施加上述变量，作为对照组。实验结果发现，实验组在图形识别能力和学习能力方面明显优于对照组。

对人类现实生活中成长的早期生活经历的调查研究发现，在孤儿院中会生长的幼儿，由于早期生活中会缺乏双亲的爱抚，成年以后在行为和人格上容易出现偏颇；对于那些生活在长时间家庭的儿童来说，如果祖母充满爱意，亲子之间接触和交流多，容易形成稳定而持久健全的人格。

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