文言文阅读看不懂怎么办？

2022-08-11 16:19:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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文言文阅读看不懂怎么办？

一、总观总览，上下贯通

也就是说从整体上思考，联系上下文。读文章最怕断章取义，读文言文也不例外。任何一段文言文，如果单独地、孤立地去看其某一句话，都是难以读懂的。总观总览，上下贯通，这个点适合于读所有体裁(包括人物传记、游记、散文、论说文、序、跋、书信等等体裁)的文言文段。

二、先读题干，从题干中得到启发

文言文的最后一问往往是对全文内容的分析、理解、概括，看干对于理解原文是很有协助的。三、理清人物关系

一篇文言文，虽然是写一个主要人物，但也会或多或少地与其他次要人物发生联系，搞清楚人物之间的关系，理清头绪，也是读懂文言文的必不可少的一环。如果你连这句话是谁说的，说到哪里为止都不知道，还怎么理解文意呢？

读文言文，心里一定要有人物关系的概念，一定要先明白，某句话是谁说的，某个动作、事情是谁做的，才能确解文意，否则，你会眉毛胡子一把抓，毫无头绪感。

四、掌握一些特定的文言实词惯用义

解文言文掌握大量的实词不错，掌握大量的虚词也不错。但有时候一定要突出地掌握一些文言实词惯用义，因为这些文言实词惯用义使用频繁，能够显示前后转换钩联等等。如官员官职的转换调动升降、时间长短过度、与帝王关联的动作等等情况。

官员官职的转换调动升降方面，如“除”字，这个字使用非常频繁，这个字置于官职的前后，就一定是“授予官职”的意思。此外，如“擢”(提

拔)、“迁”(调任)、“知”(任、做)、“谪”(贬官)、

“拜”(任命)、“改”(改任)、“有司”(相关官员)、“掾”(官吏)、“致仕”(辞官)、“乞骸骨”(请求不做官，回家养老，有如我们现在的“退休”一说)等等。

像这种高频词（出现频率比较高的词）要在平时的练习、考试中多加注意、整理，这样才会做的越来越好。

与帝王关联的动作方面，如“诏”字，一定是指皇上或朝廷的命令、指示、诏书、文告等意思。此外，还有如“敕”(特指皇帝的命令或诏书)、“辟”(君主或征召)、“策”(帝王对臣下封土、授爵或免官的文书)、“宸”(帝王住的地方，宫殿)、“觐”(朝见帝王)、“冕”(帝王的礼帽)、“禅”(古代帝王祭地的一种迷信活动)、“玺”(皇帝的印)、“御”(与皇帝相关的事物)、“幸”(皇帝驾临)等等。一读到这些词，你心中就要有个大概意思。五、要懂得一些必要的古文化常识古文化常识包括以下八大类。

一是姓名和称谓。如人称姓名、谦称、敬称、名、字、号、谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号、年龄称谓、作品命名等。二是官职和科举。

三是地理常识，如地区名、政区名、山川关隘名等等。四是宗法礼俗，如宗法、礼俗、尊卑、忌讳、避讳等等。五是服饰器物。

六是历法刑法，如纪年法、纪月法、纪日法、纪时法等等。

七是古代音乐，如八音、五音、六律、雅乐、俗乐、经首、六幺、霓裳、桑林、无射、乐师、阳春白雪、下里巴人等等。八是古籍注释体例，如传、注、笺、疏、诠训等等。

如“阴、阳”二字，当其指山水的方位时，“水阴”是指水的南面，“水阳”是指水的北面。“山阴、山阳”与此相反。

称谓方面，加“令(美好)”字就表示尊称，像”令尊、令堂、令爱、令媛、令兄、令弟”等等，都是尊称对方之人的，切莫称自我方人。“亲老”，一定是指自己的父母的；“丁……忧”，是“为……服丧”的意思：“服阕”，则是指“服丧完了”的意思。“五伦”是指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之间的关系，即君臣有义、父子有亲、兄弟有序、夫妻有别、朋友有信。“大牢”，(猪、牛、羊三种祭品都要有)“少牢”(猪、牛、羊三种祭品有其中之二)等等。