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《醉翁亭记》中“而”的用法及作用
《义务教育课程标准实验教科书》八年级下册中的《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，作者欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人，文章描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。文中有21个“也”字和25个“而”字。关于“也”字的用法，《教师用书》中已经给出了。所以，在这里我们不再介绍。虚词“而”字的用法也很重要，所以，在这里我将本课中涉及“而”字的所有内容摘录下来并做相应解释。 （1）．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”、“和” 。 如：①“望之蔚然而深秀者”：“蔚然”指茂盛，“深秀”指幽深秀丽，“蔚然”与“深秀”属并列关系，“而”表并列，可不译。
②“溪深而鱼肥”“泉香而酒冽”：溪很深，鱼很肥；泉水香，酒色清；两个“而”都表并列，不译。
③“起坐而喧哗者”：这里的喧哗，并非起而喧哗，也不是坐而喧哗，而是欢乐之中的一种形式。所以这句应译为：有的站起，有的坐下，时站时坐，喧哗声一片。喧哗和起坐是并列的，所以这里的“而”表并列。 （2）．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 如：①“而年又最高”，不但饮酒不多就醉，而且年龄又最大，“而”在这里表递进。
②“得之心而寓之酒也”，这里的意思也进一层。不但领悟在心里，而且寄托在酒上。所以这里的“而”表递进。 （3）．表示承接关系。可译为“就”、“接着”，或不译。 如：①“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”：早晨，太阳出来了，树木里的雾气就消散了，傍晚，云烟集聚，山谷就昏暗起来。“雾气随日出而消，山谷随云聚而暗”，所以这里的两个“而”表承接。
②“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，水落而石出者”：野花开了，就有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，就形成一片浓郁的绿阴，水面下降了，石头就显现了。故这三个“而”字表承接。
③“太守归而宾客从也，游人去而禽鸟乐也”：太守回去，接着宾客们也跟随太守一起回去。游人离去后禽鸟接着欢乐了起来，这两个“而”表承接。 （4）．表示转折关系。可译为“但是”、“却”、“可是”。
如；①“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中“然而”的“而”，表转折，是承上层的“太守归而宾客从，游人去而禽鸟乐也”意思的转折。可译为“可是”
②“而不知太守之乐其乐也” ：却不知道太守以游人的快乐为快乐。这里的“而”可译为“但是”“却”，故表转折。 （5）．表示修饰关系，即连接状语。可不译或译为“的”。 如：①“渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者”“潺潺而泄出”“潺潺”，既写声，又写形，有慢慢地流出，缓缓地溢出之意，是对“泄出”的修饰，“而”在这表修饰。
②“朝而往，暮而归”：早晨上山，傍晚返回。“往”“归”是对“朝”“暮”的修饰。
③“往来而不绝者”：来来往往络绎不绝，表修饰。 ④“临溪而渔”：如果“临”译为“到”，“到溪边去捉鱼”，“捉”的动作是
承接“到”的，所以这里表承接。如果将“临”字解释为介词“在……旁边”的话则表修饰，一般来说表修饰。
⑤“杂然而前陈者”：错落的摆放在面前的席上。“杂然”修饰“前陈”，“而”表修饰。
⑥“人知从太守游而乐”：人们只知道跟随太守游玩的乐趣。这个“而”表修饰，可译为“的”。 （6）．表示因果关系， 如：“四时之景不同，而乐亦无穷也” 因为四季的景色不同，所以乐趣也就无穷无尽了。“而”在这里表因果。 （7）．跟其他词构成复音虚词。 如：“已而夕阳在山”：这里的“而”相当于“不久”“一会儿”，副词，表时间
据此看来，文中用二十五个连词“而”，用法随内容之异而多变，作为连词“而”的几种用法基本上都在本文体现了。
《醉翁亭记》读来琅琅上口，娓娓动听，这与25个“而”字的运用也是分不开的。“而”字恰到好处的运用，使文章舒缓从容，把作者欣赏“山水之乐得之心”的闲情雅致充分表现出来了。如“朝而往，暮而归”，若去掉“而”，成“朝往，暮归”，就显得紧迫短促，有早上匆匆而去傍晚急急而归之感，插入两个“而”字，就把游玩者欣赏山水之乐的从容之态、欢乐之情、悠雅之兴全表现出来了。文中不少句子由于用了“而”字，语气轻重分明，诵读时极富抑扬顿挫之致。如“临溪而渔”句（如果将“临”字理解为“在……旁”的话），重音在谓语“渔”上，读重些，长些，作为状语的“临溪”则读轻些，短些。若不用“而”，成“临溪渔”，不仅别扭滞涩，而且语气轻重不分明。“临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽。”读来真使人感到有内在的类似诗歌的那种韵律美。
作者单位：广东饶平县饶洋中学 詹盛权
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2023-02-15
