黑白木刻版画

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黑白木刻版画

——美丽的山脉

一、学情分析：

本课为凸版画单元教学中的第三课时，学生通过前二课时中的实物版画实践与凸版画艺术课程中的学习单等探究活动后，对凸版画艺术有了一定的了解。本课中所涉及的对黑白木刻版画中“黑白灰”的理解与表现将以六年级第二学期《探索黑白灰之美》及七年级第二学期《用明暗塑造立体》为学习基础开展教学活动。 二、教学目标：

1、知识与技能：理解黑白木刻版画中的“黑白灰”，体会中间过渡色的灰色调的表现力，对于整体效果的重要性。通过点与线的组合有创意的表现不同层次的山脉灰面并尝试选用适合的木刻刀进行刻制，体会木刻版画的刀味所表现出的山脉肌理美。

2、过程与方法：通过赏析理解黑白木刻版画中的“黑白灰”，在作品比较中感受灰面的表现力，观察局部灰面来探索点线组合所能表现出的丰富的灰面层次。在理解的基础上尝试绘出样稿并选择适合的木刻刀刻制出山脉的肌理美。

3、情感态度与价值观：通过以山脉为主题的黑白木刻版画样稿的绘画及木刻制作，理解并体会木刻刀味所表现出的山脉肌理美，感受祖国的大好山河，激发学生们爱国的情感及对黑白木刻版画艺术特点的理解与喜爱。 三、教学重难点：

1、重点：理解黑白木刻版画中的“黑白灰”，体会中间过渡色的灰色调的表现力，对于整体效果的重要性。通过点与线的组合有创意的表现不同层次的山脉灰面并尝试选用适合的木刻刀进行刻制。

2、难点：通过点与线的组合有创意的表现不同层次的山脉灰面并能把控好整体画面的黑白灰色调，在刻制的过程中注意安全并能选用适合的木刻刀进行表现。 四、教学过程： （一）导入与回顾：

师：出示课题，今天我们这节美术课要来表现一下美丽的山脉，为什么选择这个主题呢？ 生：观看祖国的大好山河照片集。 师：你对祖国的山河有怎样的感觉呀？ 生：略。


师：下面我们再来欣赏一组表现美丽山脉的艺术作品。它们用了什么表现形式？你对此了解多少呢？它有什么特点？你是怎样看出它们是黑白木刻版画的呢？ 生：观看并回答。

师：小结黑白木刻版画的特点：版画、凸版画的制作原理及步骤、艺术特点（特殊的刀味、木纹肌理美、造型简括、色彩简单）...... 师：让我们感受山脉的节奏与韵律进行构图。 （二）新授：

师：我们对黑白木刻版画已有了一些了解，接下来，让我们一起思考如何表现不同层次的山脉，首先我们要深入分析版画的表现语言并试着总结规律与方法，画出样稿并尝试选用适合的刀进行刻制。 1、理解黑白灰。

师：虽然黑白木刻版画只有黑白两色，但你能找出这幅作品中的“灰面”吗？ 生：指出各种层次的灰面。

师：出示对比作品，你能感受到黑白木刻版画中灰面对整幅作品所起到的作用吗？ 生：略。

师：小结：中间过渡色的灰色调的表现力，对于黑白木刻版画的整体艺术效果至关重要。作为一种以黑与白为主要表现工具的艺术门类，黑白木刻版画应该具有强烈、明快、简洁的黑白感，作为中间色调的灰色调应该合理地溶解于画面整体的黑白关系中，起到联系、协调、统一的作用......

2、灰面是如何表现的呢？ （1）观察

师：出示局部灰面图，这些灰是用了哪些元素表现的？ 生：观察出点与线。

师：灰用了有疏密、聚散、粗细......的点线组合而成。 （2）排序

师：你能将这些灰排序吗？由深至浅。 生：排序。

师：小结：点与线的组织形式与灰度之间的关系，感受表现的多样与统一。 重复、近似、渐变、发射、特异、密集......


（3）色调

师：出示高、中、低调的三幅黑白木刻版画作品，分析画面中的黑白灰比例关系及不同色调所表现出的情感。

生：感受画面黑白灰节奏感。

师：赏析作品中的远近表现方法：1）明的近、暗的远。2）纯的近，灰的远。3）对比强烈（实）的近，对比弱的（虚）远。

（4）示范样稿绘画：1）色调 2）远近虚实处理 3）点线面的组织 3、如何选择适合的刀进行刻制？

师：出示不同的刀及其表现的刀形，不同刀对应的刻制效果。 生：尝试操作V、U、—型刀。

师：示范样稿中的刀选择并标注刀口型，示范刻制。 （三）作业：

1、样稿：通过点与线的组合有创意的表现不同层次的山脉灰面并能把控好整体画面的黑白灰色调。

2、木刻制作：尝试选用适合的木刻刀进行刻制体会木刻版画的刀味所表现出的山脉肌理美。 （四）评价：

1、能表现出黑白灰，并具有一定的色调倾向。 2、有创意的组合点线面表现不同层次的灰面。

3、选用适合的木刻刀进行刻制，表现出山脉的肌理美。

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