一年级上册语文《江南》第一课时教案

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一年级上册语文《江南》第一课时教案



1、生疏“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁;会写“可、东、西”3 个字 和竖钩、竖弯 2 个笔画。 2、正确朗读课文，背诵课文。 教学重点：

朗读课文，背诵课文。 教学难点：

读准“南、莲”等生字的字音;会写竖钩和竖弯。 教学过程：

一、谈话导入，出示课题

1、人人都说江南美，让我们一起去领悟一下江南水乡的风光吧!(多媒体课件播放江南水乡的美景) 2、引导学生谈谈观后感。

3、导入：是啊，江南水乡就像一幅秀丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。 二、多种方法，识记生字 1、学习“江”。 三拼音节




加一加：氵+工=江。 字谜：工人在水边——江。 换一换：“红”的部首换成“氵”就是江。 2、学习“南”。 三、借助媒体，初读感知

1、导学：下面让我们随着诗人到江南水乡的荷花池去走一走，看一看吧!(播放古诗范读的多媒体课件，学生观看、倾听。)

2、导学：我们小朋友知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花。谁来做小教师把你知道的有关莲花的学问向大家介绍介绍? 3、感知内容。

(1)学生借助拼音自由、大声地读诗，遇到拼不准的”字可以请教同桌、教师、字典等。

(2)指名读全诗，学生评价。引导学生重点从字音是否正确和语句是否通畅两个方面来评价。 四、觉察规律，集中识字

1、字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北，引导学生在小组内互认。

2、鼓舞学生相互沟通记字方法，引导学生制造性地认记生字。|课 | 标|第 | 一| 网

谜语：(1)像四不是四，方位中有它。(西)(2)大丁遇小口。(可) 五、示范引领，自主写字

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