浅谈幼儿园写意画教学方法

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浅谈幼儿园写意画教学方法

作者：张红军

来源：《南北桥》2019年第09期

【摘 ; ;要】在幼儿园开展中国写意画教学，对传承传统文化和发展幼儿的审美情趣有积极的意义，写意画能够让幼儿在学习中，通过不同的艺术表达形式和视觉艺术来表达自己的情感，与同伴分享自己创作成果，在分享的过程中，体会艺术创作带来快乐和魅力，能够让幼儿积极地去思考和创造新的艺术美感。在幼儿园开展中国写意画教学应根据幼儿的年龄特征和兴趣爱好，发挥教师的引导作用和幼儿的主体作用，开展丰富多彩的教学活动，寓教于乐，在对幼儿全面培养教育和成长过程中发挥着重要作用。 【关键词】幼儿教育 ;写意画 ;教学方法

中图分类号：G4 ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.186 一、幼儿学习中国写意画的意义

中国画分为中国写意画和工笔两大类，是中华民族引以为豪的艺术瑰宝，尤其在写意画方面由于技法简练、造型概括、笔趣横生，更是深受人们的喜爱。因此，在幼儿园开展写意画教学，对传承传统文化，让幼儿在笔墨游戏中接触和感受传统艺术的精髓，从小培养幼儿对写意画的兴趣和爱好有积极的意义;另外，写意画的训练是发展幼儿个性和特长的一条重要途径，对于开发幼儿眼、脑、手协调一致的能力和智力非常有益。

写意画不像用油画棒、水彩笔容易被孩子们掌握，幼儿对毛笔的控制能力较弱，对笔力、意境等一些抽象的名词不易理解，学习起来颇有难度。一般成人学习写意画的教学方法、手段对幼儿显然是不适合的，采用一些什么样的教学方法，激发幼儿爱画、想画的兴趣呢？经过两年的探索，我在幼儿写意画教学方面，有了以下几点体会： 二、幼儿学习写意画的教学方法 （一）循序渐进，激发幼儿的学习兴趣

兴趣是最好的老师。只要有了兴趣孩子们学起来就主动性强一点，所以我力求从兴趣入手。刚开始学习时，我安排了涂鸦游戏，鼓励幼儿用毛笔画绕线团、画彩虹、画柳条、糖葫芦串等，有意识地选一些鲜艳的颜色，让幼儿用毛笔涂画，这样做的目的是先让幼儿觉得“好玩”“我喜欢”，并通过涂鸦，熟悉毛笔的特性。

当幼儿对写意画有了初步的了解和掌握后，我再加大一点难度，选择一些简单的形象，如：“小雨点”“樱桃”“小蝌蚪”。让他们体会到绘画成功的乐趣。然后，我又适当提高了一些难度，这时的教学，我主要以临摹为主，目的是让幼儿在临摹中掌握最基本的用笔（中锋、侧

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