阅读《给教师的建议》

2022-09-22 20:19:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《阅读《给教师的建议》》,欢迎阅读!
建议,教师,阅读
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

阅读《给教师的建议》

作者:吕源

来源:《中国教师》2018年第10

作为一名一线教师,我曾在多个场合学习苏霍姆林斯基的教育思想,直到手里拿到一本绿32开的小厚书——《给教师的建议》,翻来才真正感知到苏霍姆林斯基的这100条建议无孔不入地贯穿于教育生活的方方面面,从具体的《第一次学习新教材》,到宏观的《全面发展教育思想的一些问题》,苏霍姆林斯基都用具体可感的语言给出了详细又明确的建议。接下来就将我对苏霍姆林斯基教育思想的理解和实践做几点梳理。 一、融会贯通

苏霍姆林斯基在谈到运用教材时说:教师越是能够运用自如地掌握教材,那么他的讲述就越是情感鲜明,学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。教师对教材有深刻的知识,这是教育素养的基本方面之一。在现实的美术教学生活中,我尝试着对教材作了创造性地运用。

学生在生活中遇到的问题往往是跨学科的,需要综合运用多学科的知识来解决。在要求学生的同时,教师也应当具备如此的素养。考虑到电影艺术包罗万象,又能促进团队协作精神,我以电影为主题上美术课。我的美术课包括电影中的人物服装设计建筑空间设计、分镜头绘制、海报设计、定格动画、水墨动画、电影院剧院设计和博物馆奇妙夜等,共八个模块,从69年级每学期一个模块,统称为电影空间艺术设计学习电影艺术的同时,国家课标也必须落实,在教学中,我将人美版美术教材79年级六册书整合,有目的地将原先零散在每册书中的知识点归类,提炼出教材中的几大知识体系,如造型艺术设计艺术电脑美术、世界区域美术、博物馆艺术建筑与老北京文化等,将它们融汇到电影课程中,每个模块由一个项目作业来引领,学生修满学分,完成项目作业,就达到甚至超越了国家课标的要求。 在项目作业的设计上,我进行有创意的实践。以学生为中心,以活动为中心,以活动作业为中心,学生围绕活动展开学习。例如,水墨动画这个模块中,我就做了学科内的整合和跨学科的融合。开设水墨动画模块,不仅是因为教材上有国画这部分内容,还因为作为中国传统美术的一个画种,它承载的文化内涵以及文化地位十分重要。在教材里,中国画内容有这样几课:花鸟画”“齐白石的花鸟画”“山水画”“李可染的山水画”“蒋兆和的流民图”“篆刻,实际就是国画的几大类,山水画、花鸟画、人物画和篆刻,其中,人物画和篆刻仍作为欣赏课来讲解,山水画和花鸟画用水墨动画制作贯穿起来,画山水为背景,画花鸟为角色,模拟民间工艺美术拉毛剪纸的方式制作定格动画。我鼓励学生将文言文古诗词用水墨动画制作出来,对故事的记忆与理解做到夯实巩固。学生制作了《天净沙·秋思》水墨动画枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下词中的意象化作了形象,跃然纸上,再配上央视栏目


本文来源:https://www.wddqxz.cn/947588e14a73f242336c1eb91a37f111f1850d83.html

相关推荐