班级文化建设的内容

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班级文化建设的内容

1．物态文化建设。班级物态文化包含教室内的环境布置及师生的仪表等，是班级文化的基础及其水平的外显标志。在班级物质文化建设中，我们要充分发挥学生的主体性。班主任应带领全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。在班级物质文化建设中，我们还要充分发挥班级文化的教育功能。班主任应注意把教育的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来，从而达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。

2．制度文化建设。班级制度文化，是班级全体成员共同认可并自觉遵循的行为准则，体现班级特有的管理理念、人文精神和运行效度。制订班级规章制度必须以党和国家的教育法规、政策为依据，必须以学校教育教学活动和班级管理活动的客观规律为依据；同时还要根据学生的身心特点和年龄特征以及班级学生带有共性的特点，区别于不同情况，因班制宜。

3．精神文化建设。班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。


4．班级行为文化建设。班级行为文化主要指班级所开展的各项活动。班级文化建设应增强班级文化活动的活力。通过研究和利用当前学生思想、心理变化的特点，因势利导，开展有价值的寓教育于乐的活动。班级活动要敢于创新，不要拘泥于老方式、旧内容，在内容和形式方面要大胆创新，敢于突破。通过班级行为文化建设使班级成员在活动中增长才干，受到启发，提高思想境界，具有以乐醒人，以美育人，以智启人的作用。

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