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《我是少年阿凡提》教案
教学目标：
1.了解维吾尔族的特点，知道阿凡提是一个幽默乐观、充满正义和智慧的人，引导学生做一名勤于思考的人。
2.学生能够用圆润有弹性的声音，有感情的表演歌曲。 3.认识升记号，并准确的演唱好歌曲。 教学内容：
《我是少年阿凡提》是小学四年级第六课中的一首歌曲，它具有浓厚的新疆民歌风格，曲调诙谐，生动的赞扬了少年阿凡提保护自然环境的优良品质。歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段描写了阿凡提对破坏环境的不良行为的愤恨，第二乐段以连续密集的节奏型出现，用衬词“啦啦啦”等更好地表现主人公活泼向上的精神面貌。 教学重难点：
认识升记号，并准确的有感情的演唱歌曲。 教学过程： 一、导入
1. 今天老师请大家来看一个动画片《阿凡提》，看完思考片中的主人公是位怎样的人呢？ （学生观看并思考） PPT展示总结阿凡提。 2. 引出课题
师：今天我们就来学习《我是少年阿凡提》 二、寓教于乐 1、播放歌曲：
师：让我们一起来聆听一下《我是少年阿凡提》 A、初听歌曲：感受音乐，用心聆听
B、复听歌曲：这首歌曲是用什么情绪来唱的？（欢乐、活泼） C、再听歌曲：歌词中都表现了阿凡提的哪些特质？ 小声跟着哼唱 2、学唱歌曲 完整演唱歌曲 3、学习升记号：
师：我们先了解一下升记号的含义 （升记号表示将基本音级升高半音） 感受音乐升与不升的区别。 4、完整演唱（再次完整聆听全曲）
师：边听边轻声跟唱，设想自己就是少年阿凡提，坐在小毛驴上，随着驴子的步伐在歌唱，这时你的声音会是怎样的？你觉得应该用怎样的声音去表现歌曲更好？ 生：跳跃，有弹性…
师：我们来试试用这样的声音演唱本歌，唱时心情随着歌曲发展不断变化。（唱一两遍） 三、创编环节 创编歌词：
问：你在生活中遇到的不良行为，你能把这些编成歌词加到歌曲里吗？
学生分组讨论一下。
生：谁要浪费纸，谁要浪费电，谁要……
最后，播放音乐，学生一起起舞，结束本课的学习。 四、总结
欣赏《少年阿凡提之歌》
师：今天我们在教室，在课堂上和少年阿凡提一起揭露破环自然的坏行为，用唱的方式阻止那些不良现象的发生，做了回“环境小卫士”。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/9424f7c912a6f524ccbff121dd36a32d7275c7f1.html
2023-04-04
