网络时代高校思想政治教育策略研究

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网络时代高校思想政治教育策略研究

作者：曾明 安博学

来源：《公关世界》2020年第21期

摘要：伴随着网络时代的到来，在我国高校思想政治教育创新方面发生了巨大的变化。在网络时代背景下，我国高校思想政治教育的新问题逐渐暴露出来。对此，本文以网络时代作为研究背景，指出目前网络时代高校思想政治教育所存在的問题，并提出相应的解决对策。 一、引言

目前，很多与思想政治教育背道而驰的讯息被大学生汲取，正在严重地腐蚀大学生正确的价值观念。大量的不良信息影响着大学生自己的判别，进而导致大学生在思想上产生较大的波动。目前高校的思想教育工作主要是通过网络来引用大数据的内容，针对于网络的信息进行真伪辨别，并将其运用在思想教育工作中。不但有效地增强了大学生的思想政治知识指标体系，与此同时也在较大程度上提升了学员们举一反三的能力。 二、高校学生思想政治教育所存在的问题

截止到目前为止，大数据已经基本介入了大学生思想政治教育的全过程，但是在利用大数据对大学生思想政治进行教育的过程中，往往会带来很多的消极影响。首先，职业院校网路思想政治教育的主体往往是被原始数据化生存所包抄的，这对教育的号召力以及实效性方面是一种不小的削弱。其次，对于当代大学生而言，数据化生存是对大学生思想的巨大冲击，欧美国家一些非主流的价值观念逐渐被人们采纳，在不小程度上异化了当下大学生的价值观以及身心发展，提高了网路思想政治教育的难度。最后，数据化生存给我国目前高校带来了巨大的网络舆情压力，大数据进行的快速传播以及全面公开，极容易产生巨大的网络平台舆情，对于学生产生不小的影响。而就我国目前的高校而言，由于多年的传统思想教育工作已经根深蒂固，大数据时代的网络思想教育工作还处于尝试阶段，对于大数据所带来的新型技术以及新兴方法还无法做到充分了解，并且在较短的时间内无法做到精通，这将会在很大程度上影响大数据思想政治教育的价值及效果。

三、网络时代大学网络思想政治教育策略

高校辅导员在实践过程中要不断对自身的知识结构进行完善。高校辅导员要着重对网络传播知识进行学习，不仅要做到熟练掌握网络传播的方法，同时还需要了解信息技术，充分利用微信以及网络平台等软件，将校内通知以及政治讲座等信息发送到每一个学生的手机上。除此之外，辅导员还可以利用微博以及朋友圈等形式来对日常的工作日志进行发布，并指出个人观点，从而引导学生获取正确的价值取向。最后，还需要对网络平台上的信息资源进行有效的分类，按照每一个学生的个体需求，将不同的话题发送给每一个学生，从而使得每一个学生都能


够对话题产生极为浓厚的兴趣，实现有针对性的思想政治教育，从而提高宣传工作的科学性以及时效性。在网络背景下，对我国大学生进行思想政治教育的同时，还需要针对以下几点给予高度的重视。首先，需要对大学生的思想进行引导，让每一个大学生都能够积极主动地参加到思想教育当中。使学生们能够在学习的过程中逐渐形成一种自主观念，在对思想政治课程进行学习的过程中将自己看做成一个主导者。其次，在教学体系方面，需要针对于目前所存在的问题进行不断完善，加强对学生的心理疏导能力。 四、结论

在网络时代背景下，本文针对于大学生思想政治教育展开了研究。指出了目前在思想政治教育方面所存在的问题，并提出了针对性解决对策，希望本次论文的研究能够为后续高校思想政治教育发展提供理论参考。 参考文献：

[1]户国栋.高校辅导员从事思想政治教育工作的三重意识———规律意识、资源意识、网络意识[J]. 思想教育研究，2012，（11）：102-105.

（作者简介： 曾明，硕士，长春理工大学，研究方向：大学生思想政治教育）

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