中心小学集体备课计划

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中心小学集体备课计划

一、指导思想：

课堂教学要进行改革，改变落后的课堂教学观念，要改革课堂教学，备课是重要环节，集体备课就是整合校本资源，就是为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课更是教师之间互相交流，教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。通过集体备课使老师提前熟悉自己所教的教材；通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色；通过分工合作实现资源的共享，共同提高。 二、基本情况

备课组共13人，其中语文组7人，数学组6人。各年级均为单班，因此备课时出现教师对教材不熟悉，为集体备课带来不利。但教师们只要钻一定会出现意想不到的效果。 三、总体工作目标 （一）工作目标

集体备课组本学期将紧紧围绕八里岔中心小学工作计划、教学教研管理工作计划，以同课异构，优化课堂教学为切入点，抓好常规教学，积极开展教学研究，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。 （二）、工作思路

1、本学年主要以新课改三---六年级作为集体备课试点年级，待实验成功后再全面铺开。

2、组织全组教师认真学习八里岔中心小学工作计划、教学教研管理工作计划，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。 （三）、集体备课要求：

1、集体备课由语文组、数学组、教师分组参加，选好备课组长即主备人，语数进行间周集体备课，根据教学内容做出相应安排。[注：语文组组长：刘玉强，成员：郑雪英、王全安、侯国艳、郝平、刘玉强、张雷覆、刘文莉，数学组组长：乔秀敏，成员：刘成、周述学、韩晓峰、孙晓世、乔秀敏、袁野]

2、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识,活动结束后,备课组长要认真做好活动记录。

3、集体备课的具体要求是——“一定”、“四统一”,同时注意搞好“四备”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。 (1)“一定”:定课题进行集体备课课题。

(2)“四统一”:统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一作业布置和双基训练,统一单元测试。

(3)“四备”:备教材、备教参、备课标、备学生。 (4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、教育点。 (5)“两法”:教师的教法和学生的学法。 (6)“两题”:课堂练习题和课后作业题。

4、集体备课时，除主备人作主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。


科任老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，上课时，写好批注与补充，进行总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 四、集体备课措施：

1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。

2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。

3.加强教学传，帮，带，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同进步，共同提高。

4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。 5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。 6.加强检查，及时改进教学工作。

7、总结以往教学经验，结合教学内容的特点、估计可能出现的问题，找出解决问题的方法。 五、活动安排

时 间 2月23日 3月9日 3月16日 3月23日 4月13日 4月20日 4月27日 5月18日 6月1日

姓 名



学 科 品德 语文 数学 语文 数学 语文 科学 数学 美术

活动形式 集体备课 集体备课 集体备课 集体备课 集体备课 集体备课 集体备课 集体备课 集体备课

研究专题

信息技术在探究教学中的运用 信息技术在阅读教学中的运用 信息技术在数学运算定律教学中

的运用

利用信息技术培养阅读能力

课改班示范课探讨 激发学生学习兴趣 信息技术在科学实验教学中的运

用

信息技术在数学解决问题中的运

用

信息技术在美术教学中的运用

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