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宋词以框架的形式总结
在教学中引进宋词，以宋词架构宋史符合当前新课改的大背景：教学中引进宋词是激发学生爱国主义情感的需要；教学中引进宋词是弘扬中华民族传统文化的需要；教学中引进宋词是培养学生想象能力的需要。在教学中引进宋词，以宋词架构宋史能起到事半功倍的作用：以宋词导入新课，能在优雅的意境中激发学生的学习兴趣；用宋词讲解史实，能深入浅出、化抽象为形象，便于学生更好地理解知识；在宋词中结束课堂，能起到余音绕梁，三日不绝之功效。在教学中引进宋词，以宋词架构宋史需注意的事项：在教学中引进宋词要适量、适当；在教学中引进宋词要注意把握宋词与历史的区别。
我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，汉赋、唐诗、宋词、元曲是人类艺术宝库中的瑰丽遗产。这些作品或叙事、或抒情、或言志，天上人间，喜怒哀乐，字里行间中隐含了许多难以言传的世界观、人生观和价值观的精深含义，给后人以启迪，给后人以广阔的思维空间，让我们去思考、去发挥、去开拓。中国的文字一直是美丽的，美丽的文字更是孕育出了永远美丽的宋词，它是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，它是一块芬芳绚丽的园圃，它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳。宋词远从《诗经》《楚辞》及汉魏六朝诗歌里汲取营养，又为后来的明清戏剧小说输送了有机成分。直到今天，它仍在陶冶着人们的情操，给我们带来很高的艺术享受。我认为在历史与社会课讲解宋代历史时，
适当地引进一些宋词不仅符合当前新课改的需要，更能在讲解历史知识的过程中起到事半功倍的作用。
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2022-11-13
