幼儿园集体备课计划

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幼儿园集体备课计划

幼儿园集体备课计划；

中心幼儿园幼儿园集体备课计划随着教育改革的深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的传带幅射功能，才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。为此，我园坚定地推行集体备课与个性备课相结合的备课制度。

一、组织形式：

1、由XXX牵头，XXX老师组织实施；

2、教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组教师都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参与和执行备课任务；

3、采用"以集体备课为主，个性补充为辅"的思路。 二、备课要求：

1、集体备课必须坚持"四定"、"五备"，钻透"五点"，优化"两法"

1）、四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。


2）、五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动。 3）、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 4）、两法：教师的教法和学生的学法。

2、集体备课时，组长要根据本学期的教学内容，给组员作好合作，确定各主题的中央发言人。参加集体备课的教师要认真听中央发言人的发言，并主动发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

3、集体备课要体现课程理念，凸起科学性、创造性： ①学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图，整个教材的知识布局和逻辑体系，弄清本年级组各主题分别要完成哪些教学义务以及重点、难点，分清主次，合理放置教学进度。在此基础上备课组会商确定本学期教学打算。

②主题备课，是在每个主题教学进行之前的备课，拟出一个主题的教学计划，目的在于从整体出发，明确每一个活动地位和作用，以便更好地突出重点，明确应该培养目标。

4、集体备课必须有记录（记录包括说课、评课、课后反思、课件及流程图等），作为对备课组集体备课考评的重要依据，教师参加集体备课情况作为对教师个人考评的依据。

5、教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。

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