精读训练

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二、精读训练

1、学习第一自然段

师：我先找个小朋读一读第一自然段 指名读

师：这里有两对反义词你能找到么？用铅笔圈出来 生：小对大、上对下

师：你找的很准确，你能说说它们代表的意思么？ 生：指小松树在山上；大松树在山下 师：你能将这两副图准确的帖上么 请生上台贴图

师：小朋友们很快就将它们的家找到了。那么站在高山上的小松树它会看到什么呢？ 生自由回答

师：看到这么美丽的景色，小松树心情会怎样呢？ 生：开心、兴奋。。。 2、学习第二自然段

师：当小松树欣赏美景时，看到了山下的大松树，它会说些什么呢?接下来我们一起学习第二自然段。有哪位小朋友愿意给大家读一读？ 指名读

师：刚才小朋友读了这一段，那你们能找到小松树的话么？用铅笔划下来并读一读。 生自由朗读


师：你能读一读小松树的话么？ 指名读

师：小松树此时此刻的心情是怎样的？ 生：神气

师：你从哪句话看出来的？

生：你看我长的多高哇！我能看到很远很远的地方。 师：它在自己夸自己在炫耀。你能读好这句话么？ 指导朗读

师：小松树这样对大松树说话，如果你是大松树你会怎么做？ 生：我会很生气。。。。

师：此时大松树心里是怎么想的呢？

生：小松树现在还小，我不能和他计较，等到他长大以后就会明白的。 师：可以看出我们书中的大松树很宽厚，不和小松树计较，他选择的是。。。。

生：大松树没有回答 3、学习第三自然段

师：虽然大松树没有回答，可是小松树的话却被打风伯伯听见了。风伯伯是怎么说怎么做的呢？我请个小朋友读读第三自然段。 生读

师：风伯伯先是怎么做的？文中有一个词你能找到么? 生：摸着

师：我们生活中谁会摸摸你们的小脑袋呀？


生：爸爸，妈妈。。。。

师：一般来说是我们的长辈，风伯伯也是作为一个长辈摸着小松树的脑袋对它说了一番话。同学们先找到风伯伯的话读读，然后老师再请同学读。

生自由朗读，指名读

师：你觉得风伯伯作为长者该如何对小松树说？语气该怎样，你能读好么？ 指导生朗读？

师：从风伯伯的话中你知道了什么？ 生：大松树比小松树高。

生：小松树能看得远是大山爷爷托起来的。

师：同学们回答的真好。那么小松树认识到自己的错了么？我们一起看最后一个自然段。 4、学习第四自然段

师：同学们我们齐读这一自然段吧！ 生齐声朗读

师：小松树认识到错了么？请从文中找出读一读。 生：小松树惭愧的低下了头。

师：什么叫惭愧？同学们还记得《蘑菇该奖给谁》中小白兔和兔妈妈说自己落在后面是什么样的心情么？ 生：难为情

师：此时此刻啊，小松树的心情和小白兔是一样的。很惭愧、很难为


情。同学们说说小松树错哪了? 生：小松树不该那么的骄傲。

师：那么我们能不能做像小松树这样的人呢？ 生：不能

师：那我们应该做什么样的人呢？ 生：我们应该做一个谦虚的人。

师：我们无论什么时候都不能骄傲，骄傲会使人落后。但小松树知错能改也是值得我们学习的。我们再次齐声朗读这篇课文。 生齐读

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